摘 要：广告短片的特点在于其信息的集中性和丰富的跨文化交际内涵，和普通多媒体资料相比，广告所具备的简约、高效、高度的可操控度是难以比拟的。本文作者旨在研讨如何在课堂教学中加入英文广告短片，以期达到促进学生对中西方文化异同的关注。 英语广告短片作为一种常见的视频媒体， 具有下载方便快捷、不存在版权争议、内容丰富有趣、富含背景文化等优点。 英语教学教师若适当加以利用， 可以在教学过程中起到引导学生注重文化异同、丰富课堂内容、调节课堂气氛、寓教于学的功用。 一、广告短片的特点 首先，广告短片是一种特殊的媒体资料，相关于电影、电视剧等常见的媒体资料而言，它的播放时间短：常见的电影的时间为1.5—2个小时，也就是大约1节到1.5节课程；而普通的电视剧一般长度在20—45分钟之间；相比之下，广告短片就具备较强的可操作性， 它可以方便地被安插在教学过程中而无需占用过多的时间， 教师不用大幅度修改授课计划就可以方便地将文化异同教学导入自己的授课计划。其次，广告短片相关于电视剧和电影还具备效率高的特点：广告的功能在于用最短的时间吸引观众的注意力和好奇心，并在有限的时间内将产品的特点和优势等信息传递给观众，而电影和电视剧必须有比较复杂的铺垫引入。 所以，从这个角度考虑，英语论文题目， 利用广告可以很快进入文化异同教学的核心所在，学生的学习目的和目标也就更为明确。再次，广告短片在设计的过程中充分考虑到观众的心理：因为广告的播出时间通常是在电视节目中间， 也是观众的注意力较为分散的时候， 所以广告设计者会挖空心思去引发观众的注意，无论是笑声、掌声、千奇百怪的声音、甚至是无声都被用于吸引观众的注意力。 在课堂教学中，广告的悬念对学生能够同样产生巨大的吸引力，这关于活跃课堂气氛、丰富教学活动是颇有裨益的。最后，电影和电视剧最大的缺陷在于语言难度和长期集中精神观看对学生的能力提出了很高的要求： 关于程度较低的学生而言，没有字幕的帮助很快会因为无法跟上剧情，从而导致注意力不集中甚至走神打瞌睡。 如果选择播放带字幕的电影， 其中一个缺陷就是学生可能首先接触的是视觉的字幕信息而不是听觉的英语信息，使得教学效果和功效大为削弱。而广告在语言上倾向简洁： 广告的时间只有几十秒到一分钟的时间， 设计者必须在这个有限的时间内将产品的特点和优势以最简洁的语言、以最清晰的方式传递给观众，而且语言一般清晰易懂，很少出现含糊不清、转弯抹角的现象，关于学生来说几乎不存在长期集中精神观看的问题。 二、广告短片中的文化信息 广告作为特殊的媒体资料，其中富含文化背景知识，可以方便地用于进行文化异同教学的引入和作为教学实例。 1. 基本的常识性知识。 2. 关于同一现象的不同反应和处理方式。 |
