[摘要] 商务英语是英语的一种社会功能变体,广泛使用专业术语、缩略词、半专业词、新词和古语词等。学习者根据商务英语用词特点，通过图式、归类、联想、语境、构词法、词典和多媒体等深加工认知策略可有效习得商务英语词汇。
[关键词] 商务英语；认知语境；认知策略
商务英语是英语的一种社会功能变体，是专门用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP)中的一个分支，是英语在商务活动中的运用。它与经济贸易紧密相联，具有自身的用词特点。依据用词特点，研讨商务英语词汇认知策略，有助于学习者更好地领会和应用商务英语。
一、商务英语用词特点
1. 使用专业词汇和术语
商务英语系词汇和术语是其所特有的固定表达方式,约定俗成，数量较多，广泛用于商务语域。它们与国际贸易、国际金融、国际商法、国际投资等学科专业密切相关，词义明确单一。
2. 使用缩略词
缩略词是商务英语词汇的重要组成部分，是人们在长期商务实践过程中形成的。使用缩略词能节时省字，简洁高效，在商务往来中大量使用。缩略词全部用大写字母表示，如VC(Venture Capital风险投资),D/A(Documents Against Acceptance承兑交单),OEM(Original Equipment Manufacture原始设备制造商)。
3. 使用半专业词
半专业词汇由普通词汇转化而来。英语普通词汇通常具有很多义项，在用于商务语域时，相当部分普通词汇的意义发生了变化，具有专业或行业特性，成为半专业词汇或准商务词汇，且大多一词多义。这对准确表达商务活动内容很有帮助。单词firm在日常用语中有“坚固的、沉着的、严格的和确定的”等意义，而在商务英语中则有“确认的、坚挺的、有效的和不可撤消的”等含义，如firm price(坚挺的价格)，firm offer(有效发盘)。
4. 有时使用古语词
英国语言学家Leech(1998)在英语词义的分类学说中指出,专业词语、古语词及外来词都属于具有正式用语风格的词汇，完全符合商务英语语体行文准确、简洁的要求。商务英语中出现了大量的古语词,常常 由here,there,where为词根,加上一个或几个介词构成的合成副词。常用的有hereinafter(之后,在下文中),herein(在此,于……之中),hereby(下述),thereinafter(在下文,此后),therein(在那里,其中),thereof(由此),whereas(鉴于),whereby(根据,凭)等。
5. 创造新词
商务英语作为一门综合类语言学科，与当今的政治、经济、文化和科技活动紧密相关，并随着时代的发展而发展。许多反映当代经济贸易的新思路、新概念及其先进技术等新词汇不断涌现，且大多属于复合词语。创造新词汇的主要措施就是将两个或两个以上的词按照一定的次序排列起来构成新词。这些词比较灵活，不受次序排列上的限制，具有旺盛的生命力。比如随着数字信息技术的发展，出现了cybercash(电子货币)、cybershopping(网上购物)、virtual store(虚拟商店)等新词汇。又如随着企业公司管理方式变革和贸易组织的成立，出现了ChiefExecutiveOfficer(首席执行官)、China-Asean Free Trade Area(中国东盟自由贸易区)等新词语。
二、商务英语词汇认知策略
认知心理学认为，词汇记忆策略可分为深加工策略和表层加工策略。着重从词形或词音特征去记忆。单词的措施为表层加工策略，如机械重复记忆法；注重从语义特征去记忆单词的措施则为深加工策略，如归类、利用上下文、构词法和联想法等。Craik等人所做的一系列实验结果表明深加工策略关于词汇知识的学习更为有效。英语词汇浩如烟海，令学习者难以掌握。商务英语词汇因其专业性强，更令学习者困难重重。然而，如果根据商务英语词汇特点，应用有效的深加工认知策略，熟念掌握商务英语词汇并非难事。
1. 利用认知图式联想识记单词
英国语言学家Cook(1989）认为图式就是“世间典型情景在大脑中的反映”。Widdowson(1983)认为，图式是认知的构架，它使信息有条不紊地储存在长期记忆中。图式理论认为，语言最基本的图式是语义图式，然后是形式图式。语义图式可有多个分图式，这些图式又分别有它们的相应语义。每个图式可被某个单词或某些提示激活，被激活的某个图式可诱导几个相关联的图式。
我们之所以能有效地获取信息，是因为我们除输入信息外，还调动了大脑中的图式，即既有的非知识结构，去思考和假设意义，英语论文题目，对内容进行略论综合，并不断修正原有假设，从而最终理解新信息。我们在学习商务英语词汇时，要善于建立词汇认知图式，将所学词汇进行归类，与已有的相关图式相关系，并进行比较，使之在大脑中形成清晰的印象。如将词汇按贸易、金融、运输、保险、营销、市场等大类进行归类，每一大类又分若干小类，每一小类再分若干组，比较同组单词的差异，与大脑中有关图式相联，就会易于记住。
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