[摘要]随着我国经济的发展，中国的对外贸易得以不断发展，这一方面对我国高职院校的商务英语教学相应提出了一些新的要求。另一方面，随着多媒体教学的不断普及，高职院校的商务英语教学也出现了一些新的变化。本文就多媒体教学法在高职院校商务英语函电中的运用进行研讨。 [关键词]高职院校；商务英语函电；多媒体教学 根据《国务院对于大力发展职业教育的决定》，教育部出台了《对于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的16号文件，进一步明确高职院校担负的任务是为社会培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，强调高职院校必须以就业为导向、推行工学结合、改革人才培养模式等，为社会培养更多更好的高素质的专门人才。和其它普通高等院校相比，高职院校的教学重在“运用”，知识更加强调其实践性、运用性。 高职院校的商务英语教学和传统的英语教学是很不一样的。它具有一些自身的特点。如:高职英语教学注重的是实用性，这首先表现在听说方面。在涉外交际的过程中，首先注重的是听说交际，书面交际作为口头交际的一个重要支持。其次，体现在以市场和就业为导向。公司在实际的国际贸易中用的是什么英语内容，高职院校就教哪些内容。并且通过学生就业后在实际工作中迫切需要学习掌握的内容作为核心。另外，和普通本科院校的学生相比较而言，在高职院校的商务英语教学过程中，学生学习英语不是为了学习一门外语，也不是作为一门学问来学，重点也不在学生特别扎实的语言基础，而是突出实际涉外交际能力的培养。他们学习英语的目的仅仅是为了利用英语从事商务活动，有一定的交际能力。毕业生应该熟练地掌握英语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、善于跨文化交际，是新时代的国际型、复合型的人才。 商务英语属于专门用途英语的一种。主要是指人们在从事商务活动各领域中使用的英语。商务英语具有一些典型的特点，如：专业性，简洁性，用此具体、明确性等。 商务英语函电是很多高职院校国际贸易专业和商务英语系学生学习的一门专业必修课程。它也是一门重要的技能课，主要是为培养和发展学生熟练掌握和使用英语撰写外贸函电的技能，这项技能也是高职院校国际贸易专业和商务英语系学生必备的技能之一。它涉及面广、内容繁多、实践性强，它以国际贸易过程为主线，通过各章知识让学生了解商务英语函电写作的各个环节，通过介绍商务英语的一些专业术语和典型句型等让学生在学完以后充分掌握商务英语函电的写作手法，并且学会制作整套商务单据。商务函电作为国际贸易中对外关系的重要媒介，以英语反映各国经贸往来，其影响越来越受到人们的重视。就笔者所在的学校来看，开设商务英语函电的学生有经济贸易学院国际贸易专业的学生和商务外语系商务英语系的学生，他们在商务英语函电的学习过程中体现出了浓厚的兴趣，但是他们在学习商务英语函电的过程中也表现出了一些不同的特点。整体而言，他们英语基础普遍较好，具有了一定的听说读写能力，通过大学一年级的学习已经基本具备了学习商务英语函电的语言要求，但是由于他们缺乏一定的国际贸易知识，所以对商务英语函电的学习心里有一定的畏难情绪。而且商务英语函电强调英语和国际贸易知识的融合，要把英语作为一种工具，在国际贸易中起沟通的影响。通过一个学期商务英语函电这门课的学习，目的是要让学生要掌握商务英语函电的特色和写作措施，并且在学习的过程中增加对国际贸易知识的学习。在学习过程中，学生要做到理论和实践结合，充分利用学到的知识来指导以后工作中的实际问题。 |
