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摘要：本文从主题式CBI教学模式的含义、主要特点、课堂教学设计等方面论述这一教学模式，商务英语教学论文对当今中职商务英语课堂教学的实用有效性有一定的借鉴意义。 关键词：主题式CBI教学 商务英语 函电教学 有效性 如何实现课堂教学的有效性，强化学生主体意识，促使学生能“主动学习”“、学会学习”，在中职商务英语函电教学中十分重要。然而，很多老师仍采用传统的教学措施，以语法律习与语言的讲解为主，教材内容只是单纯为词汇、语言点及语法的学习服务，而材料的内容常被忽略，学生的语言学习脱离情景与实际应用，费时低效。本文作者对商务英语函电课堂教学进行了改革尝试，把CBI教学模式运用到该门课程的教学中，使语言学习转变为专业知识的学习，从而使枯燥的学习变成趣味学习，有效地提高学生学习和应用英语的能力，课堂教学效果显著。 1主题式CBI教学理念与有效教学 1.1主题式CBI教学理念的含义和主要特点 CBI（Content Based Instruction，简称CB）I，是一种“语言与内容融合教学”的外语教学理念。CBI教学理念的核心思想就是将语言教学基于某个主题或某个学科来进行，把教学的重点从对语言本身的学习转移到通过学习学科知识来学习语言。CBI教学理念主要有四种教学模式：主题依托模式(theTheme—based Language Instruction)、保护模式(the SheheredContent Instruction)、辅助式语言教学模式(the Adiunct Lan-guage Instruction)及变体模式。根据我校商务英语系学生的实际情况，本文作者在商务英语函电教学中采用了主题模式。主题式CBI教学模式是由语言教师授课，其目的主要在于让学生以语言为媒介获取新信息，并在获取新信息的过程中提高语言水平。教学材料选自目标语原创的各类主题、话题，所选主题、话题要符合学生的需求，要能够激发学生的兴趣，并且要能够使学生通过学习最大限度地提高自己的语言综合水平。该模式对学习者语言水平要求较低，常用于基础阶段的教学。 1.2有效教学（effective teaching） 有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？具体地说就是指通过课堂教学使学生获得知识、技能、过程、措施与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。 1.3 CBI教学在中职商务英语函电教学应用的可行性及有效性 商务英语函电是一门融国际贸易知识与英语为一体的专业运用型课程，被称作专门用途英语（ESP），该课程具有较强的专业性和实践性，英语论文，旨在将商务知识和英语知识相结合，培养学生如何在不同的商务环境下撰写出表达准确、得体的商务英语函电，从而能够达到不同的商务目的。关于中职商英专业的学生而言何谓有效教学？眼下，能“好就业，就好业”就是最大的“有效”。CBI课堂教学模式有别于传统的教学措施，针对该课程的特点及本校商务英语系学生的就业状况，使语言学习转变为专业知识的学习，从而使枯燥的学习变成趣味学习，有效地提高学生学习和应用英语的能力，课堂教学效果显著。 2主题式CBI理论在中职商务英语函电课堂教学设计中的具体运用 笔者结合本校开展的商务英语有效教学活动，参考主题式CBI的相关理论和实验探讨，设计并实施了1节课的商英函电有效教学探索课。下面以高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《商务英语函电》“Makingan Offe（r报盘）”教学为例，探究主题式CBI理论在中职商务英语函电课堂有效教学的具体应用。 2.1创设情景，讨论学习主题 “Making an Offe（r报盘）”课堂设计的好与差关于提高学生的语言能力至关重要。在进行课堂设计前，教师应先明确课堂教学设计的目的性。CBI理念旨在使学习者在学习过程中使用外语，把外语当做研讨主题的工具，并最终在对主题的研讨中增强外语能力。教师活动：学习主题“报盘（offe）r”，也叫报价，是卖方主动向买方提供商品信息，或者是对询盘的答复，是卖方根据买方的来信，向买方报盘，其内容可包括商品名称、规格、数量、包装条件、价格、付款方式和交货期限等。演示：应用POWERPOINT课件（Attachment ）I展示学习主题的两个内容，引发思考。1）James Woods Co.Ltd.发给Wongsheng&Co.的询盘函的部分内容：2）Wongsheng&Co.给James Woods Co.Ltd.的复函（范文）.提出下列问题：1）What's the difference between letter 1 and letter 2?2）What kind of letter is letter 2？学生活动：在班级中创建模拟企业，让学生经历一次仿真模拟环境业务操作过程，同时准备自己的函电及准备评价表。意图：①掌握报盘信函的业务思路和报盘函信文的结构安排；②掌握与报盘信函相关的专业词组、术语和套用句型。 2.2分工合作，模拟对比学习主题 |
