[摘 要]委婉语不仅是一种修饰手段，而且是一种隐含会话含义的语言现象，是一种间接的言语行为 委婉语违背合作准则，英语论文，英语论文范文，导致会话含义的产生，恰恰是为了礼貌准则与面子论的需求 本文用语用学的 面子保全理论 阐述了委婉语在英语教学中的重要意义，并通过调查大学生面子需求的情况，提出了在商务英语教学中使用委婉语的一些策略
坦率语是全人类政法中广泛具有的一种言语景象是一种用有害的或者动听的用语代替那些较间接的鲁莽的言词用善意的话语把现实覆盖兴起的润饰手腕是用言语来调试人际关系的一个主要手腕 它是一种修辞格更是一种文明景象 由于坦率语存正在较强的压服力占有很好的润饰成效因为遍布生涯中的各个档次各个拐角倍受众人喜欢 英语坦率语也已变化英语文明中没有可割舍的一全体是英语最主要的组成部分之一也是跨文明外交里一个主要的考题体面是中国文明的一个主要组作成体 ,正在华语中有 给体面 留体面 丢体面 争体面和做体面 等诸如该类的语汇正在本国 20 百年 80 时代死亡的大先生特别看中 体面 成绩这是由于他们从死亡到现正在 ,随同生长的是中国政法复辟覆地的变迁 ,接触到来自国际和国内的少量消息 ,他们视线开阔,思想极为活泼,成绩效果和赞同效果激烈 盼望本人的价值被政法否认 , 等待本人的行止能失去外人的鼓舞和夸奖换句话说 ,他们关于 体面 的需要无比激烈 ,而英语中的坦率语偏偏偏偏能满意大先生关于这方面的盼望
一 坦率语与体面实践
体面实践是礼数原则的一个范围 Brown&(Levinson(1978把体面分成 踊跃体面 positive face)和 消沉体面 (negativeface ) 前端指指望失去外人确定和赞同,后者指有自主的自由,没有因将就外人或者遭到干涉 障碍而使本人主张丢体面 言语外交的最高规范是精确得体, 假如谈话者没有分场所信口直言, 就很能够会伤及外人的体面, 本人的体面也注定遭到威胁 为了掩护别人和本人的体面,语言外交中就必需考究语用战略,内中应用坦率语就是卓有成效的办法之一 如面关于罪犯自己,法官可间接声称 You have been sentenced to ,但假如友人将这一现实five years sin prison. 传达立功亲戚时,他会委婉地说 He has been sent to the big house. 或者 He is nowliving atthe Government s expense
1.消沉体面与踊跃体面 体面 是每个政法成员意欲为本人争取的正在大众中的 集体抽象 ，它分消沉体面和踊跃面子两类 消沉体面是指没有指望外人施加于本人，本人的行止没有遭到外人的干预 障碍 踊跃体面是指指望失去外人的赞同 喜欢政法来往中既要尊重关于方的踊跃体面又要携带关于方的消沉体面，加重某些外交行止给体面带来的要挟，防止尴尬的场面或者使关系好转，最好的办法就是应用坦率战略，那样能够更好地到达外交的手段，满意众人的体面需要
2. 要挟体面的言语行止 何为要挟体面的言语行止 ?Brown和levisnon以为,众人辞色中的有些行止正在性质上与交际者的体面相违反,是要挟体面的言语行止 它可分成四类：（1）要挟听从人消沉体面的言语行止:谈话人向听从人通知要求 ,提出提议劝说 ,提示本论文由英语论文网/听从人该做某事 ,要挟 忠告听从人干或者没有干某事；（2）要挟听从人踊跃体面的言语行止:谈话人没有赞成听从人的见地 ,以至拥护听从人 ,或者关于其予以批判歧视 埋怨 斥责 指控 羞辱 ,关于听从人的踊跃体面持否认态度；（3）要挟谈话人消沉体面的言语行止:谈话人向听从人表达谢忱 ,承受批判 ,做成愿意的承诺或者需要非愿意的协助；（4）要挟谈话人踊跃体面的言语行止:谈话人的赔罪 ,谈话人承受赞同或者奉承 那样正在英语讲习进程中 ,先生的哪些语言行止要挟到了先生的体面呢 ? 作者对准于这一成绩停止了考察
二 大先生体面需要状况考察
1.考察关于象：以江苏乡村职业学院无锡兴学点商务英语业余先生为被试,被试先生总和为65人
2.办法：采纳自编考察问卷的方式,测试先生正在进修英语进程中先生的何种言语行止要挟到了他的体面 一切的情形都被设想为当着全场同窗的面
3.考察后果：正在考察问卷的根底上,作者小结出先生以为正在进修英语进程中先生要挟其体面的八大情形先生以为正在进修英语进程中先生要挟其体面的八大情形三 商务英语讲习中坦率语应用的战略对准于之上考察 ,作者以为正在英语讲习中先生应过分应用坦率语 这绝没有会有损先生的威严 ,相同先生应用适当的委婉语代替严峻的 间接的批判可以防止中伤先生的自尊 ,有助于谐和师生关系 ,营建融洽的讲习气氛 ,到达双赢的手段对准于之上的考察问卷后果 ,作者正在积年的英语讲习中小结了先生如何应用坦率语的一些战略:
1.腔调范围 英语的腔调至关主要 ,同一句话用没有同的语调说出 ,其示意的意思会异同较大 柔和 温柔的腔调示意客气 委婉和礼数 ,粗重的腔调则给人以通知 耐心和和蔼的印象 相似 ,先生问先生Why were you absent for class yesterday?假如先生采纳柔和的腔调则示意关心 ,相同粗重的腔调则表示责怪和好感
2.语汇范围（1）应用低调言论understatement 低调言论是一种明抑实扬 言轻义重的宛转的言论,用于抒发没有欢快的事件时 ,效果坦率 ,闻者易于承受 正在讲习进程中,先生师一范围要照实体近况况 ,另一范围又要理睬先生的心思接受威力 ,要缓解婉言的冲锋陷阵 ,坦率语的使用是彻底多余的 上面罗列一些教师该当说的坦率语：A)先生答错成绩时 Not quite right.Try again.（没有全关于,再试一次 ）You are on the right track,but not exact. (你的思绪正确 ,但没有确实 )B)先生很笨 She is working at her own level. (她正在依据自己的程度进修 )He is a mentally challenged student.（他是个智力范围遇到艰难的先生 ）C)先生懈怠 I mafraid she has to exert herself in herstudy.（生怕她正在进修上关于本人得强加压力 ） He is sure to go far ifhe can use his resources fully.（假如他能充足运用其智力 ,他一 定 能 学 得 更 好 ） He d better take his lessons moreseriously.（他最好愈加威严地看待他的功课 ）D) 学 生吵 闹 He needs to develop quieter habits ofcommunication.（他需求造就愈加恬静的交换习气 ）E)先生扯谎 She has a tendency to stretch the truth. (她有志大才疏的趋势 )He has difficulty distinguishing betweenimaginary and factual information. (他关于差别设想的还是实正在的消息有艰难 )F)先生舞弊 He depends anothers to do his work. (他靠别人实现工作 )正在讲习中先生用那样的语汇和句子保存了先生的体面,比间接的批判更简单让先生承受 ,并能协助先生进一步开展教书教书育人的任务（2）用 not 否认词或者存正在否认意思的词缀 为了防止直露 , 先生可应用 not 否认词或者存正在否认意思的词缀 相似 ,not good,not cl |
