[摘 要]随着教育教学环境、教学内容和学情的变化，教学的模式和理念也应该发生变化，目前的初中英语教学应该突出学生的学习能动性和参与性，实现寓教于乐，在课堂上锻炼和提升学生的英语水平。小组合作学习就是一种激发学生学习积极性和探索意识的教学模式，在课堂上能让学生参与其中，提升教学和学习的效果。本文笔者着重探索了小组合作学习在初中英语阅读教学中的运用，希望能对初中英语的阅读教学起到一定的促进影响。 
　　[关键词]英语阅读 小组合作学习 含义 策略 
　　[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2017）280050 
　　一、小组合作学习的含义及内涵 
　　随着社会的发展，教学环境、教学内容、学情等都发生了巨大的变化，按照新课改和素质教育的理念，目前的初中英语课堂应该突出学生学习的积极性和探索性，让学生不光要学会知识，还要学会学习。小组合作就是一种有效的教学模式，这种模式给足了学生在课堂上探索、思考和锻炼的时间与空间，一定程度上提升了初中英语阅读教学的质量。针对小组合作学习来说，它是依据相关的教育教学因素，特别是学情，依据相关的标准把学生分成一定数量的小组，然后对各小组进行分门别类的布置学习任务和设置教学目标，小组成员之间相互合作，相互配合最终共同努力完成既定的教学目标。在小组合作学习的过程中，分组是非常重要的，要依据学习的需要进行有效分组。分组不是目的，而是激发小组成员之间的学习兴趣，提升学习自信心，在学习的过程中体会竞争与合作。 
　　二、初中英语阅读教学中应用小组合作学习的策略探索 
　　在初中英语阅读教学中，更重要的是要学生学会主动阅读，看到一篇英文文章之后能积极思考。笔者结合自身的教学经历主要从阅读教学的准备阶段、阅读教学过程中和阅读完成之后这三个阶段详细探索小组合作学习在初中英语阅读教学中的具体应用策略。 
　　（一）阅读教学准备阶段的小组合作学习 
　　在阅读教学中开展小组合作学习，最主要的是激发小组成员的阅读兴趣，这是决定阅读教学质量的直接因素。为此，在阅读教学的准备阶段，英语教师应该认真地探讨阅读素材，英语论文题目，巧妙地设计阅读环节或者构建阅读问题，给学生一定的阅读提示，或者设计一定的阅读悬疑，让学生的阅读欲望得到激发。这样在阅读的过程中，小组成员才会积极主动地参与到课堂中来，并且积极地思考和探索相关的问题。 
　　（二）阅读教学过程中的小组合作学习 
　　在阅读教学的过程中，重点还是要让学生进行阅读，为此，教师可以安排学生进行速读，大概掌握文章的大意，有问题的可以先看问题，然后带着问题进行针对性的阅读，并且在阅读的过程中，对文章的结构，重点段落和句子以及中心思想进行小组讨论和探索。同样是学习《Star signs》的时候，教师就可以设计这样的教学目标，让学生通过小组合作的形式完成，学生完成任务的过程就是学生阅读和学习的过程。 
　　Teaching aims： 
　　1.What animal sign were you born under？ 
　　2.Do you want to know what the star signs are represented by？ 
　　通过这样的学习目标设计，给学生增加了一定的学习任务，学生为了实现既定的教学目标，不但自己会认真阅读，还会积极地参与小组讨论，进而提升阅读的质量。 
　　（三）阅读教学完成之后的合作学习 
　　在初中英语阅读教学的过程中，在学生阅读完文章之后，最为主要的还是要让学生学会思考，学会提炼素材中的英语短语、故事情节、人物等，然后在小组内进行讨论、交流，深化学生对阅读资料的了解，提升他们的阅读能力。阅读要有一定的语感，还要有一定的阅读技巧，这些都是学生在阅读的过程中必须进行反思和总结的，小组合作学习就为生生交流和师生交流提供了保障，英语毕业论文，能让学生之间交流阅读心得和阅读措施，让学生换个思维和换个角度去思考，这样必然会提升学生的阅读能力。如在学完《Star signs》之后，可让小组之间进行讨论，了解十二生肖和十二星座的内容，并且掌握住The Chinese animal sign system is based on the year you were born in. The Western star sign system is based on the month you were born in. 
　　初中英语教学内容涉及的较为广泛，听说读写阅既是学习的范畴，也是需要习得的能力。其中阅读教学作为初中英语教学的重要内容之一，在试卷考察上也占有相当大的比值，并且对学生的日后发展也会有极大的促进影响。阅读能力的培养和提升需要夯实英语基础知识，需要多加练习，需要学生主动阅读，小组合作学习恰恰可以启发学生思维，培养他们独立思考问题的习惯，实现以上目标。   本文由提供，第 网专业/教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务，欢迎光临
　　[ 参 考 文 献 ] 
　　[1]边立娜.初中英语阅读教学措施试析[J].学周刊，2017（32）. 
　　[2]程传伟.小组合作学习在初中英语教学中的运用[J].成功教育，2017（32）. 

•  《解析被动句的语法特性》

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意

•  《灵活应用多媒体,提高学生英语自主学习

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思

•  phonics让孩子们在英语里展翅翱

•  浅析英汉广告语言的文化内涵

•  论高职院校公共英语教学

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学