根据某位心理学家曾经做过的一项著名心理实验，在人类所获取的信息中，通过视觉获取的信息所占比例最大，占到了人类所获取信息量的83.5%。这就表明，人类大部分的信息是通过视觉获取的，因而阅读也是学生获取信息的重要手段。除此之外，阅读还能有效扩充学生的词汇量，帮助学生树立相应的文化意识，培养他们的交[第 网专业提供论文/和/论文的服务，/www ..nEt]际策略，并能有效提高学生的略论能力，理解能力以及概括能力等。另外，在大学英语四级考试中，阅读测试也需要充分体现其交际性的本质，从而能够有效地指导日常的英语阅读教学。本文将采取定性探讨的措施，研讨当前大学英语四级考试长篇阅读测试部分的交际性。
　　一、大学英语四级考试近况
　　大学英语四级考试是当前我国最普遍，适用性最广的一项针对大学生的英语水平和英语综合能力进行的一项测试。另外，随着大学英语教学理念的不断更新以及教学措施逐渐向交际性教学法过渡的趋势，大学英语四级考试中的测试体系也发生了较大的变化，即从结构主义测试体系逐渐向交际性测试体系进行过渡。同样，作为大学英语四级考试中的一个测试重点，长篇阅读理解的测试也开始注重其交际性，能够较为有效地检测学生的交际能力。
　　二、大学英语四级考试长篇阅读测试部分交际性的体现
　　根据美国社会语言学家Hymes的探讨，语言的交际能力是一个人对潜在的语言知识和能力的应用。这一能力主要包括如下四个方面：即语言的合乎语法性，语言的适合性，语言的得体性，以及语言的实际操作性。具体来看，大学英语四级考试长篇阅读测试部分的交际性主要体现在如下几个方面：
　　1.丰富的选材来源。当前，大学英语四级长篇阅读测试为了能够真正检测学生的英语交际能力，测试学生在实践语言环境中对语言信息进行积极加工处理的能力，大学英语四级考试中长篇阅读的选材都主要来自英美一些重要的报纸或者杂志，从而能够有效地保证英语语言的真实性和地道性，检测学生应用真实的语言材料进行交际的能力。比如，这些选材来源主要包括如下几种：New Scientist，Newsweek，The New York Times，Time 以及The Washington Post等等。
　　2.丰富的体裁设置。从体裁方面来讲，当前，大学英语四级考试中的长篇阅读体裁也较为丰富，包括议论文，说明文，新闻评述，记叙文等等。这是因为，考试中只有提供了丰富的体裁，才能指导学生对不同体裁的文章进行剖析和探索。这是因为，关于不同体裁的文章，学生必须采用不同的略论措施和解题思路才能进行解答，在此过程中，也需要利用自己不同层面的交际能力。因此，丰富的体裁也是大学英语四级考试长篇阅读测试部分的交际性的主要体现之一。
　　3.丰富的选材内容。从选材内容方面来看，当前，大学英语四级考试中的选材内容特别丰富，几乎能够涉及到自然学科和人文学科的多个领域，如教育，经济，简单的金融，文学，社会，财经，理财等等。其实，这些丰富的选材内容为学生提供了进行实际交际的大背景，促使他们提高自己在不同的场景，不同的领域方面的实际交际能力。另外，学生也只有在这么多的领域中快速地处理信息，英语论文题目，理解信息，才能真正提高其语言的交际能力。
　　三、提高语言交际能力的策略
　　尽管当前的大学英语四级考试中的长篇阅读测试部分和以往相比已经在交际性方面有了显著的提高，但是，和英语交际性测试的典范，即雅思考试相比，仍然有较大的差距。因此，教师应该在平时的教学活动中显著提高学生的语言交际的能力。具体来讲，这些策略主要包括以下几个方面：
　　1.全面进行文化知识的输入。一国的语言是该国文化的重要反映，同时文化也能对语言的形成和发展产生重要的作用。因此，学生在学习外语的同时，必须了解该国的文化常识，才能帮助他们建立起一定的背景知识，更[第 网专业提供论文/和/论文的服务，/www ..nEt]有助于他们对课文文章的理解。因此，为了有效提高学生的文化意识，让他们领略到国外文化的丰富多彩，教师可以在讲授相关语篇之前，先对同学们进行文化知识的输入。比如，在讲授不同国家的节日这一话题时，教师可以在进行课本中的阅读教学之前，先给同学们放一段对于介绍英国或者美国节日庆典的视频，或者给同学们展示一组对于英美国家节日盛况的图片，这样不仅可以激发学生学习本单元的兴趣，增加学生的背景知识，又能提高学生的文化意识，拓宽学生的文化视野。
　　2.注重语言教学中的交际准则。交际准则即把语言结构与语境和功能进行有效地结合，从而能够使得学生了解语言结构的多样性。在此基础上，也能培养学生的语言交际能力，让他们认识到语言功能表达的多样性。
　　总之，英语论文，根据本文的探讨，大学英语四级考试长篇阅读测试部分的交际性主要体现在如下几个方面：第一，丰富的选材来源;第二，丰富的体裁设置;第三，丰富的选材内容。另外，为了能够有效提高学生的语言交际能力的策略，教师应该注重全面进行文化知识的输入以及语言教学中的交际准则。只有这样，才能真正提高学生的综合语言应用能力，实现英语教学的最终目的。
　　参考文献：
　　[1]周红敏.浅析从大学英语四级考试看对语言交际能力培养的重要性[J].新课程论坛，2017（18）.
　　[2]李涛安.大学英语四级考试阅读测试部分交际性初探[J].基础教育外语将教学探讨，2017（1）.

•  《解析被动句的语法特性》

•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学

•  浅析英汉广告语言的文化内涵

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  论高职院校公共英语教学

•  《灵活应用多媒体,提高学生英语自主学习

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  phonics让孩子们在英语里展翅翱