摘要：在大学英语教学中恰当应用新闻英语素材，可以增强大学英语听力教学的趣味性和新颖性，进行相关调查和探讨可以更好的提高大学英语听力教学效果。
　　关键词：新闻英语 听力 实验
　　新闻英语素材在日常生活中很是常见，对大学生感知语言，提高技能具有独特的效果，如果在大学英语的学习和教学中能科学规划，英语论文范文，合理引导，能达到很好的补充大学英语教学的目的。在校大学生的听力水平普遍不强，而新闻英语素材的新颖性和知识性很受学生欢迎。
　　为了测试新闻英语语料在大学英语听力教学中的应用效果，为使新闻英语语料更好地辅助大学英语教学，笔者进行了相关调查和和略论。
　　一、调查和实验内容
　　为了测试一下学生的听力水平是否达到《大学英语课程教学要求》中对于听力教学的要求，我们先进行了一个测验。根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中对于听力教学的要求，本科生大学英语学生应该能听懂英语授课，日常会话和一般性题材的讲座，听力材料的语速为每分钟130词左右。
　　测验内容是让实验学生听我们一名课题组成员老师用英语以每分钟100个单词的速度讲述一段对于2017年建国60周年国庆大阅兵的新闻英语材料，听后回答问题测试成绩。
　　考核问题：
　　1. What is the event？
　　2. When did it happen？
　　3. Where is the event being held？
　　4. Who are the main participants？
　　5. Paraphrase the sentence “The following reflects the people side team in recent years China??s economic， political and further large?scale development.”
　　6. How do you think the article is interesting？
　　7. What is different this article from your textbook texts？
　　8. What kinds of resources can you find such articles？
　　9. Have you have the experiences to read English newspapaer or magazines？
　　10. What are your comments on the utility of news English media at your English improvment？
　　二、调查和实验结果略论
　　不难看出以上问题的设置分为三类，依次是宏观信息问题，细节问题和读者观点类。第一题测试学生在规定语速和时间内把握主要信息的听力能力。而第二题到第五题测试细节信息的获取能力，英语论文，第六到第十则是听力基础上的问题延伸。经过现场测试，得出如下结果。
　　1. 全班97%的学生都能准确回答第一题，这反映出学生首先对本文并不陌生，因为60周年国庆阅兵这一重大题材学生或多或少都听说过，其次学生对主题信息把握能力较强。
　　2. 超过200名受测学生都能回答出第二至第四题。略论原因是该部分问题虽然比较具体，但比较简单，比如涉及国家主席等人名，甚是简单。
　　3. 238名学生中只有98名学生能准确作答第五题。反映出相当一部分学生听长句式时没有措施，

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