摘 要：大学学习课程随着社会文化的发展变得越来越多元化，不同的课程可以满足学生对不同知识需求，学生可以根据自身的兴趣爱好进行选择。大学英语作为当代一门热门课程，为了提高大学英语的教学效果，相关的教育部门作出不同的教育方案改革，使学生在原有的基础上更加深入的了解与学习英语，从根本上提高学生的英语水平。结合当代大学英语的教育状况及教育部门进行的教育改革方案，本文将对大学英语教学课堂教学措施的改革进行简要略论。
关键词：大学英语；教学措施；改革探讨
英语这门科目已是大多数学生非常熟悉的课程，从小学就开始进行教育，上到大学依然有不少的学生热衷于这门课程。回顾大学之前的英语学习内容，不外乎是对英语词汇、句型的背诵，并且在上大学之前应试教育的思想较重，对英语的学习注重于基本概念与基本理论两个方面，而上了大学后，大学的教程更加注重于对英语的应用，因此大学英语更加注重口语与实训课程。
一、大学英语教学课堂教学措施的近况
大学是学生真正提升自己英语水平的地方，学生在大学里选择继续进行英语进修，教育部门应当制定良好的教育措施，确保满足学生的需求。当代大学英语教学措施普遍存在着同一现象，第一、大学英语教学以老师为主体，课堂气氛较为沉闷，学生的学习热情不高。课堂中以“一个人，一个黑板，几支粉笔”为主体，教师在课堂上自顾自地授课，学生也在座位上各自做各自的事情，大学课堂的自由性并不是指可以在课堂上为所欲为，不顾及正在认真讲课的教师，而教师也应当明白到大学学习当中主要以自学为主，避免教师一个人授课，而是通过与学生交流，提高学生的学习积极性。第二、大学英语的教学措施与高中英语教学措施雷同，不注重英语的应用。教师严格要求词汇的拼写与应用，句型的搭配及使用，这些是英语的基础，固然是非常重要的，但学生有再好的基础，不懂得如何运用，那么良好的英语资质就白白浪费了。第三、考核方式单一，没有对学生的英语学习程度进行完整的考核。进行了一个学期的英语学习，教师往往从课本上录入一下习题作为考试内容，考核措施的简单与单一反而给学生带来不良的作用，让学生产生“就算不学习，英语论文范文，考试也能过关”的心态。
当代英语教学课堂教学措施的近况会对学生与学校带来不良的作用，课堂气氛沉闷，学生学习热情不高，导致学生没有真正学习到教育内容，学校的教育目的也没有达到标准。由于学校教育措施的单调，学生的学习效果不佳，会作用学校的名气，由于教育水平低下，学校的招新会遇到困难。面对当代英语教育近况带来的不良后果，教育管理人员应当如何对大学英语教学措施进行改革。
二、大学英语教学课堂教学措施的改革
（一）大学英语教学课堂教学措施的改革方案
当代大学英语教学中存在着问题，作用了学生学习英语的积极性，也使英语教学没有达到预期效果，相关的教育部门针对这些问题作出了一些课堂教学措施改革，第一、从根本上改变教育方式，以学生为主体，老师起到辅导影响，让学生在课堂上彰显自己的个性。打破以往以老师为主体的教学措施，让学生作为课堂的主体，充分地融入到学习当中。教师可以根据实际情况，制定合理的课堂教育措施，教师可以对学生进行分组，让学生提前对课本进行预习，在课堂上进行随机抽签，选中的同学需要到讲台上进行自身个性化的课堂授课，学生以自己的措施对自己的同学进行书本理论略论，这样的做法可以让学生之间相互交流，了解自身的优缺点，也要学生在授课的过程中更深刻地了解课本知识。老师在旁听的同时，要注意学生的观点是否正确，在学生讲授完毕后进行总结。第二、合理应用教室内的多媒体设备，把原本呆板的书本知识与多媒体相结合，使课堂的气氛更加活跃，调动学生的学习积极性。结合多媒体，可以在课堂中插入与课堂知识相关的小短片，活跃课堂气氛的同时，也让学生了解到课本知识点在实际当中的应用。合理御用多媒体可以使课堂的内容更为丰富，开拓学生的视野，由于大学学习主要以学生自学为主，老师的指导起到辅助影响，因此教师在教学的过程当中也要渗透自学措施，提高学生学习的主动性。第三、教师要谨遵当代新改革英语教育的目的，结合课本知识，让学生灵活运用好所学的知识。根据新课改的大学英语学习指标，教育内容主要为加强学生的英语应用能力，在学生踏入社会前，体验到今后英语知识点的运用。第四、充分调配课堂时间，在课堂中穿插一些课外只是，开拓学生的视野。英语的学习不仅仅只是词汇与句型的学习，还应该学习国外人民交流的方式与传统习惯，在学习他国语言的同时也要了解他国的风土人情、传统习俗，以及商务往来的一些惯例。第五、英语的教学不仅仅局限于课堂当中，教师可以引导学生在课外的时间进行英语学习，也可以适当地组织合理的英语竞赛活动。课堂上的时间是有限的，老师可以为学生安排一些有趣的课余活动，如各国商务论坛模拟，学生分组扮演不同国家的代表，学生要利用自身的课余时间，了解自己代表国家的传统习俗，在出席会议时体现正规的礼仪，老师可以进行旁听，在活动结束后，对学生的体现进行总结，并指出活动中存在的优势与不足。
（二）大学英语教学课堂教学措施的改革目的
面对大学英语教学中存在的问题，相关的教育部门作出了教学措施的改革，为何教育部门如此注重大学英语教学课堂教学措施的改革，其改革目的是什么呢，第一、从根本上提高学生的英语水平，提高学生的社会竞争水平。若是依照以往的教学措施进行教育，学生的总体英语水平没有得到提高，而且还会因为长时间不使用而造成遗忘。教学措施的改革让教师的教育措施与手段得到更新，端正学生的学习态度，从根本上改变教育水平不高，学习效率低的近况。第二、提高学校的综合能力，整顿校风，使学校知名度得到提高。教学措施的改革给教学效果带来很大的作用，使用了正确的教学措施，使教育效果得到预期数值，学生的学习成果也大大提高，一个学校的教育系统是否可靠，主要体现在在校学生的学习情况，学习态度以及学生在踏入社会后的就业率及社会竞争力的强弱。大学不仅仅是一个学习的地方，同时也是锻炼人的地方，经过大学这个阶段，英语毕业论文，把学生磨练得足够圆滑、足够优秀了，学校才能放心把学生送上踏入社会的道路。
三、总论
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