摘 要：长期以来，通过四六级考试是我国很多高校大学英语教学的终点，这种应试模式与高等教育培养复合型人才的宗旨相悖；而大学本科生英语水平的普遍提高更使得大学英语四六级后的教学从EGP转向 ESP成为趋势。这种建立在学生需求基础上的教学模式更符合社会发展及高等教育的需要。
关键词：大学英语教学；需求；ESP；EGP
随着全球经济、技术的飞速发展，国际贸易、旅游及文化交流日趋频繁，英语作为国际通用语言的地位进一步提高，社会越来越需要既在专业领域有所建树又有良好外语沟通能力的复合型人才。但是长期以来，我国绝大多数高等院校的大学英语教学都是以四六级考试为准绳来检验学生的英语能力。一旦学生通过考试也就意味着大学英语教学工作的完成，很少有学校有目的、有计划、有步骤地对学生进行后续更高要求的教学。这直接导致大学英语教学沦为应试教学，极大地打击了学生学习英语的积极性。从另一方面来看，由于中学新的《英语课程标准》的推行，高中毕业生的英语水平不断提高，以词汇量为例：高中毕业生掌握的词汇量为3500个，离大学英语四级的要求4795个已经是一步之遥。而大学英语教学的困境还不止于此。尽管很多学生能在各种英语考试中取得好成绩，但在实际应用语言时却是一筹莫展。他们无法看懂本专业的英语文献资料，无法撰写毕业论文的英文摘要，无法在面试时用英语流利地阐述自己的观点，这些都说明了大学英语教学未能达到其教学目标----培养学生的英语综合运用能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。
那么大学英语教学路在何方？刘润清先生在1996年就指出：“将来英语学习的一个重大变化可能是不再单单学习英语，而是与其他学科结合起来。以后的英语教学是越来越多地与某一方面的专业知识相结合，或者说与另一个学科的知识相结合〔1〕。2017年蔡基刚先生也撰文指出“专门用途英语教学将是我国大学英语教学的发展方向” 〔2〕。而2017年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》在课程设置上要求 “有利于学生个性化的学习以满足他们各自不同专业的发展需要”，因此建议各高等学校应根据实际情况设计包括专业英语，即ESP在内的大学英语课程体系，这就为ESP教学的发展提供了可靠的保障”。
二、ESP的定义
ESP的产生建立在通用英语EGP 的基础上，在涉外交流活动日趋频繁，专业设置日益细化的情况下，ESP应运而生。它是使学习者在某一专业或职业上使英语知识和技能实现专门化的语言习得手段，它不等同于专业知识的传授，侧重的是语言知识的输入以及与专业目的相匹配的语言运用能力的培养〔3〕(P129)。
Hutchingson & Waters将ESP定义为“一种以学习者为中心的教学方式”。Strevens还明确指出了ESP的四个必要特征：
1. ESP的课程设计必须满足学习者的特殊要求
2. 与内容相关的主题、话题必须与学科和专业活动相关
3. ESP的侧重点应该尽力使句法、词汇、语篇及词义诸方面都适用于那些特定的专业活动场合
4. ESP与通用英语形成对比 〔4〕（P7）
由此我们可以得出结论：首先，ESP是基于学习者需求的语言学习措施，因此其教学内容和教学措施也是建立在略论和满足不同学习者的不同需要上。例如：针对工作需要的职业英语EOP(English for Occupational Purposes)和针对学术探讨需要的学术英语EAP(English for Academic Purposes)。职业英语通常是在某一特定工作环境或职业中使用的英语，如：商务英语、法学英语、文秘英语、旅游英语等；而学术英语主要是在科学探讨中所使用的英语，我国绝大多数高校特别是理工科院校的专业英语基本上属于这一类。
三、ESP教学的可行性
从理论上看，Hutchingson〔5〕曾指出：一、ESP与EGP之间共性大于特殊性；二、ESP教学与EGP教学没有本质上的区别。ESP并非教授一种特殊种类的英语。虽然它有特殊的用途，但并不是某种特殊的语言种类。尽管学习内容可能有所不同，但没有理由认为ESP学习者的学习过程与EGP学习者有异同。EGP学习者的学习是以提高听、说、读、写、译综合语言技能并满足日常交际需要为目的；而ESP学习者目标则是将语言技能和专业知识结合，通过学习有关专业的英语文献，英语论文，提高阅读、翻译本专业英语资料的能力，并且写出专业英语论文。因此，ESP教学应该是EGP教学的后续高级阶段。
从实际情况来看，经过中小学及大学EGP阶段后，大学本科生已经具备必要的英语语言知识和语言技能，英语毕业论文，这时大学英语教学从EGP教学转入ESP教学已经成为可能。尽管如此，这之间还是应当有一个衔接过渡，并不提倡直接从EGP教学跳跃至各学科专业的 ESP教学。比较可行的是首先进入ESP专业基础阶段，其教学内容不涉及具体专业，目的在于使学习者适应各学科专业交际的一般规则和通用技巧；其后，ESP教学可进入专业阶段，按照学科专业施教。如图所示： | 
