摘 要：英语作为职业教育体系中一门重要的课程,在学校形成自己特色的过程中扮演着非常重要的角色。ESP教学是培养复合型外语人才的重要途径，本文通过略论ESP教学存在和发展的重要性及其与英语教学的联系，论证了进一步提升ESP教学在我国高职高专英语教学中的地位的重要性，并提出了一些具体方法。
关键词：职业教育；高职高专；英语教学；ESP
高等职业教育培养的是生产、技术、服务、管理等生产第一线的高级技术型、运用型专门人才，他们承担着生产一线的管理与技术指导工作，其素质高低与生产效率有着直接的联系。英语水平不仅被作为衡量人才素质的一个重要指标，更能起到提升职业技术能力、增强职场竞争力的影响。在这种形势下，英语教学的成败与高职高专的声誉紧密关系在一起。英语作为高职教育体系中一门重要的课程，在高职高专形成自己特色的过程中扮演着非常重要的角色。
一、我国高职高专英语教学的近况
高职高专英语教学遵循的是以“实用为主，够用为度”的教学指导方针。近年来，高职高专教育改革成绩斐然，但高职高专英语教学似与高职高专教育产生游离，没有形成自己的特色，更谈不上质量优势。
高职高专英语教学偏离了以就业为导向、以能力为本位的高职高专教育观，忽视了人才培养要满足职业岗位的综合能力和素质的需要。很多学生毕业出来，进入自己的专业，如外贸、金融、法学等，从事这些工作时，就会发现对付考试的英语在实践中并不十分管用。道理非常简单，通用英语和专业英语还是有区别的。同一个词不仅和普通英语中的意义不同，就是在不同学科中其词义也大不相同。公司要求大学毕业生一上岗就能立即承担起与自己专业相关的专业英语工作。显然，如果我们的大学英语教学真正是把目标瞄准“社会的发展和经济建设的需要”，那么仅仅满足于毕业生有一般的听说读写综合技能看来是不够的。
二、ESP产生的背景和特点
专门用途英语（ESP）起源于二十世纪六十年代的后期。在后来发展进程中，人们学习英语的目的由单一性向多样性发展，学习英语不再被看成仅仅是获得一种良好的教育，而且还与职业、学业和就业相关的多种需求关系起来。正是为满足不同学习者的多种学习需求，专门用途英语就应运而生了。
专门用途英语根据服务的特定领域分为三大类：一是职业英语(EOP/EVP)，二是学术、教育英语(EEP/EAP)，三是科技英语(ESP)。由于其目的明确，针对性强，实用价值高，备受世界各地学习者的欢迎和语言学家们的垂青。ESP是一个完整的教学体系-有一整套教学方案、课程实施的指导准则、措施。它以实用为导向，与职业紧密结合，注重学生语用能力的培养。而ESP在经济全球化的当今时代其重要性已日益显现。高职高专的办学理念应顺应时代的发展，与时俱进，以学生就业为导向，英语论文，注意英语和职业、专业相结合。
三、ESP教学模式运用于高职高专英语教学的适合性
1、ESP模式与高职高专英语在教学目标上的一致性
ESP模式的方向是培养能够在特定的职业范围内使用英语的专门人才。教学中十分注重学习者的使用目的，学生要通过语言去学习某个特定专业课程。而我国高职高专英语教学从总体培养目标来说就是培养学生在特定职业范围内应用专业语言的能力，其教学核心是“能力本位”，强调职业或行业所要求的能力的对应性，重在与职业能力相匹配的英语使用能力的培养。专门用途英语与高职高专英语教学在目标上是一致的。
2、ESP模式适合高职英语教学的实际
ESP把“目标情景”略论或称“需要略论”作为教学的出发点和中心，其精髓在于略论和满足不同学习者的不同需要。通过“用中学、学中用、学用结合”，能为高职英语学习者高效地获取专业所要求的语言交流形式提供一种可行的措施，所以适合高职学生的客观实际。
四、ESP运用于高职高专英语教学的展望
1、要全面提高高职高专教师的素质与能力，逐步建立起一支素质过硬的专业英语教师队伍。教师的素质和能力决定着教学质量的高低，一支高水平的专业英语教师队伍是开展好ESP教学的根本保障。目前，高职高专院校专业英语教师基本上是由普通英语老师来担任，英语毕业论文，面临的最大挑战是缺乏教学所涉及的专业知识，要成为一个高效的专业英语教师，就需要更多的经验、额外的训练、超常的努力和创新的职业能力。因此，应从提高专业英语教师的专业知识入手，不断提高其自身素质与创新能力。
2、要强化专业英语教材建设，整合高职高专英语教材。教材应包括基础知识外，还要做到选材及练习与社会发展的需要和课堂教学的可操作性相互衔接。加强ESP教材建设必须用正确的语言学理论与实用的教学大纲作指导。专业知识与语言知识的交叉，能够让学生从英语中学习专业知识，从专业中回顾英语,实现跨学科之间的迁移学习，选用ESP教材应建立在对相关教材的评价体系，充分考虑到使用对象、目的、内容、教学法等具体要求。
3、处理好与基础英语教学的联系。ESP的教学是基础英语教学的延续或扩展，是语言知识和技能发展到一定阶段时针对学生实际需要进一步培养学生的语言工作能力的一个重要教学环节，正如经过ESP培养的学生，在他们将要从事的专业领域里，能够比那些只接受普通英语教育的学生更准确、更有效地胜任交际活动。
ESP模式运用于高职高专英语教学与改革实践是一项涉及到思想观念、组织领导、理论探讨、业务创新等的系统工程。ESP的实施，不仅能为高职高专教育打造特色人才锦上添花，而且通过倡导并实践“英语是解决问题的工具”这一教学理念，形成我国专业英语教学的一个新领域，推动我国外语教学与现实社会、政治、经济紧密结合，为使外语真正成为我国人力资源优势作出贡献。
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