|
【摘要】：第二外语是高校英语系学生的必修课,德语作为可选语言之一,在发音、词汇等方面和英语既有相似之处,在许多细节上又完全不同。根据认知心理学的学习迁移理论,在德语教学活动中,英语知识会对德语学习产生迁移影响。因此,教师要恰当地进行德语和英语的比较教学,既要发挥英语的正迁移作用,加速德语学习的进程,同时又要避免英语对德语产生干扰的负迁移。
【作者单位】：
江汉大学外国语学院; 如何激发学生的学习兴趣,提高学习效率,达到较为理想的学习效果应成为每名第二外语教师所必须思考的问题。面对具有良好英语基础的教学对象,教师应当针对德语学习的特点,略论德语学习中英语造成正负迁移的因素,挖掘探讨两种语言的相似性和异同性,融会贯通,趋利避害。学习迁移 ，德语论文题目，德语毕业论文 |
