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【摘要】：
2/3项目是浙江科技学院与德国运用科技大学联合培养本科生的合作项目,学生的德语基础学习主要在国内进行。由于教学对象的特殊性,国内外出版市场上未能找到一本十分具有针对性的德语教材。因此,在对项目学生的德语教学中,教材的选择与应用成为了值得探讨的问题。《走遍德国》作为主教材在项目学生的德语教学中应用已有三年,是其中使用时间最长的一本德语教材。
本文以《走遍德国》的阅读文章为探讨对象,依据认知科学阅读模式理论和阅读教学理论,结合2/3项目学生的特点及课程大纲的相关要求,提出适合教学对象的阅读技能训练要求,从而略论教材对培养学生德语阅读能力提供的可能性及存在的局限性。
本文的重点在于略论教材中的阅读文章及相关练习形式。其中对阅读文章的略论首先从文章的篇幅、体裁和主题三个角度对教材作整体略论,接着以八篇不同难度、体裁及主题的文章为例,分别进行详细略论；对练习形式的略论主要从概括性阅读、选择性阅读与综合性阅读三个角度出发,论述教材设置的练习形式是否有助于训练学生各项阅读技能,对不合适的练习形式提出改进意见。
通过对阅读文章及练习形式的略论,提出本教材培养项目学生的阅读能力的可能性与局限性,从阅读这一角度对今后教材的选择与应用提供参考。
【关键词】：阅读理解 阅读策略 文本适用性 练习设置
Danksagung4-5 摘要5-6 Inhaltsangabe6-8 1. EINLEITUNG8-12 1.1 Problemstellung und Schreibanlass8-10 1.2 Zielsetzung und methodisches Verfahren10-12 2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN12-34 2.1 Das Wesen des Lesens12-20 2.1.1 Verarbeitungsebene des Leseprozesses12-13 2.1.2 Leseprozess in der Kognitionswissenschaft13-17 2.1.3 Leseziele und Lesestile17-20 2.2 Allgemeine Kriterien fur die Texteignung20-25 2.2.1 Lernzielbezogene Kriterien20-22 2.2.2 Lernerbezogene Kriterien22-23 2.2.3 Textbezogene Kriterien23-25 2.3 Strategientraining durch Aufgabenstellungen25-34 2.3.1 Lesestrategien und Trainingsmoglichkeiten25-32 2.3.2 Aufgabenformen und Lesestile32-34 3. ENTWICKLUNG DER UNTERSUCHUNGSKRITERIEN34-40 3.1 Analyse der Zielgruppe und ihres Lernziels34-37 3.2 Uberlegungen zur Texteignung37-38 3.3 Uberlegungen zur Strategienvermittlung38-40 4. ANALYSE DES LEHRWERKS PASSWORT DEUTSCH IM HINBLICK AUF LESEVERSTEHEN FUR DAF-LERNER AN DER ZUST40-69 4.1 Konzeption des Lehrwerks40-42 4.2 Untersuchung der Lesetexte42-58 4.2.1 Ubersichtliche Darstellung der Lesetexte43-49 4.2.1.1 Aspekt:Textlange43-44 4.2.1.2 Aspekt:Textsorten44-47 4.2.1.3 Aspekt:Themenbereiche47-49 4.2.2 Texteignung mit Textbeispielen49-58 4.3 Untersuchung der Strategienvermittlung58-69 4.3.1 Lesestiltraining als Zielsetzung58-60 4.3.2 Analyse der Lesestil- und Strategienvermittlung60-69 4.3.2.1 Globale Textbearbeitung60-63 4.3.2.2 Selektive Textbearbeitung63-65 4.3.2.3 Komplexe Textbearbeitung65-69 ，德语论文题目，德语论文题目 |
