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【摘要】：新中国成立以来，我国政府就高度重视语言推广工作，进入新世纪以来，我国政府整合以前零散的对外汉语教学，建立了新的语言推广机构孔子学院。
为此，本文略论了国外对汉语的需求，以及我国汉语推广的近况，回顾我国形成的汉语国际推广政策，在此基础上展开对孔子学院的论述，阐述了孔子学院建设的概况，以及孔子学院的师资情况，孔子学院的教材情况，国际语言推广基地和网络孔子学院等情况，同时论述了我国具有语言推广职能的政府机构。
德国建立语言推广机构的历史较长，无论是作用德国语言推广机构建设的政策，还是以歌德学院为代表的德国语言推广机构，抑或是德国语言推广机构形成的特色，都是德国语言推广在长期的实践中积累下的，是符合德国国情的。
中德两国国情不同，孔子学院和歌德学院也就存在异同，德语论文范文，通过两者的比较，我们可以求自身建设和发展、与政府关系、语言测试方面的同，德语毕业论文，存与大学关系、工作内容、拨款方式方面的异，两者在相互吸收和借鉴中，各自建设符合本国实际的、有本国特色的语言推广机构。
【关键词】：孔子学院 歌德学院 语言推广机构
摘要4-5 Abstract5-7 绪论7-15 （一） 探讨缘起7-8 （二） 探讨的目的和意义8 （三） 文献综述8-13 （四） 相关概念的厘定13-14 （五） 探讨思路与措施14-15 一、 汉语国际推广15-25 （一） 国外对汉语国际推广的需求15-17 （二） 汉语国际推广的近况17-21 （三） 汉语国际推广的政策21-25 二、 汉语国际推广机构25-33 （一） 孔子学院25-31 （二） 具有汉语国际推广职能的政府机构31-33 三、 德国语言推广33-37 （一） 德国语言推广的历史背景34-35 （二） 德国语言推广的政策35-37 四、 德国语言国际推广的机构37-47 （一） 歌德学院37-41 （二） 德国学术交流中心41-47 五、 孔子学院和歌德学院的比较及启示47-54 （一） 孔子学院与歌德学院的比较略论47-50 （二） 歌德学院对孔子学院的启示50-54 |
