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【摘要】：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的对于教育的行动原则。教育政策的制定,既关系国家教育事业的规模、质量和效益,又关系到个人受教育的机会和质量。2017年4月,在全国人大常委会上,教育部部长周济向作了对于职业教育改革与发展情况报告。他指出,高等职业教育既是支撑社会经济发展的强大动力,也是个人发展的迫切需要。随着科技创新步伐的加快,对高级运用型人才的需要也日益加大。而我国的高等职业教育政策的发展明显滞后于经济的发展,高等职业教育政策发展的前景和趋势都不同程度的暴露出了高等职业教育与经济社会发展不相适应的问题。因此,对比高等职业教育发达的德国,比较探析如何完善和改进我国高等职业教育政策就显得尤为重要。
本文以公共政策略论基本理论为基础,按照政策略论的基本准则,利用系统略论、对比略论等措施,分别详细的论述说明概述了德国中央与地方政府在教育政策制定中的职责,深入略论了德国教育政策制定的机制、特点,同时论述了我国高等职业教育政策的发展进程并对我国高等职业教育政策进行系统略论,根据现行高等职业教育政策的近况略论问题所在,并研讨了德国教育政策制定的经验对促进我国教育决策程序、决策咨询的制度化的重要启示。
【关键词】：高等职业教育政策 对比探讨 政策完善
中文摘要4-5 Abstract5-6 目录6-8 1. 引言8-14 1.1 探讨的目的和意义8-10 1.1.1 探讨目的8-9 1.1.2 探讨意义9-10 1.2 国内外相关领域探讨动态综述10-12 1.2.1 国外探讨动态10-11 1.2.2 国内探讨动态11-12 1.3 探讨思路与措施12 1.4 论文的基本结构及内容12-14 2. 高等职业教育14-18 2.1 基本概念界定14-18 2.1.1 高等职业教育14-15 2.1.2 教育政策15-16 2.1.3 高等职业教育的产生背景16-18 3. 中德高等职业教育的发展和近况18-28 3.1 高等职业教育在战后德国的发展和近况18-22 3.1.1 高等职业教育在战后德国的发展18-20 3.1.2 德国高等职业教育近况20-22 3.2 高等职业教育在我国的发展和近况22-28 3.2.1 改革开放以来高等职业教育在我国的发展22-24 3.2.2 我国高等职业教育近况24-28 4. 中德高等职业教育政策体系比较28-41 4.1 德国高等职业教育政策体系28-31 4.1.1 德国教育政策制定的概况28 4.1.2 德国教育政策的立法体制28-29 4.1.3 德国高等职业教育政策29-31 4.2 我国高等职业教育政策体系31-35 4.2.1 我国职业教育政策演变过程31-32 4.2.2 我国职业教育政策的决策机制32-33 4.2.3 我国相关职业教育政策33-35 4.3 中德高等职业教育的发展和近况比较35-37 4.3.1 两国高等职业教育产生背景比较35-36 4.3.2 两国高等职业教育层次上的比较36-37 4.3.3 两国高等职业教育发展趋势的比较37 4.4 中德高等职业教育法制和政策体系比较37-41 4.4.1 两国高等职业教育政策主体的差别37-38 4.4.2 两国高等职业教育政策内容的区别38-39 4.4.3 两国在高职学校的社会地位确立上的差别39-41 5. 德国高等职业教育政策对我国的启示及思考41-45 5.1 德国高等职业教育政策的启示41-42 5.2 完善我国高等职业教育政策的几点思考42-45 5.2.1 提高政策的权威性和严谨性42 5.2.2 完善相关政策法规、构建完整的政策体系42-43 5.2.3 与时俱进、保证高职政策的时效性43 5.2.4 组建各种专门委员会,提高职业教育政策参与的民主性43-44 5.2.5 加强监督机制,提高高等职业教育政策的执行力44-45 ，德语论文，德语论文 |
