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【摘要】：在职业教育与培训领域,中德合作规模大、历时长、有深度,德国"双元制"成为我们规划和评价该领域发展的一个重要参照体系。问卷调查显示:参与实施不同类型项目的中国人认为这些合作对我国整体职教发展的主要贡献在于"引进职教理念"、"造就师资和管理队伍"和"开发课程体系"方面,同时下一步工作的重点应为"建设管理体制与法规"和"开展职业能力资格考评"。尽管被调查者的职业背景显著地作用了他们对该领域合作实践的认识及评价,但普遍倾向于强调:项目决策者及核心执行者的跨文化能力而不再是经费、设备等因素对确保项目成果具有决定性的作用。就其整体而言,职业教育与培训领域的国际合作正从孤立的单一项目走向更加关注整体和机制创新,特别是建设课程标准与职业资格体系等。
【作者单位】：
湖南师范大学教育科学学院; 一、调研背景(一)中德职教合作的实践开展国际交流与合作是转变教育观念及教学模式的主要手段,在职业教育与培训领域,“中国与德国在职业教育领域的交流与合作,是其中起步最早、历史最长、项目最多的。”[1]。三十年来,中德两国职教合作共组织了10万人次交流和考察,实施了100 ，德语专业论文，德语论文范文 |
