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【摘要】：本文从文化背景、职业性准则、公司参与程度、教师任职资格等方面略论了中德两国在实行“双元制”职业教育中存在的异同,最后对我国借鉴和推广“双元制”职业教育提出了一些建议,以期对我国职业教育的改革与发展有所裨益。
【作者单位】：
德国“双元制”是一种青少年在公司里接受职业技能培训,部分时间在职业学校里接受专业理论和普通文化知识的职业学校义务教育形式。它将公司与学校,理论知识和实践技能紧密结合起来,是一种主要以专业技术的工人为培养目标的职业教育制度。“双元制”中的“双元”就是指两个地 ，德语论文，德语论文范文 |
