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【摘要】：
中等职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。我国正处于经济腾飞、产业结构调整阶段,急需大批直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的操作型和服务型实用人才。但由于我国中等职业教育起步晚,基础薄弱,教育观念落后,办学体制不顺,职教公共政策滞后等原因,使我国中等职业教育发展缓慢,已严重制约了国民经济的发展。因此积极推进职业教育管理体制改革,制定科学、合理、有效的职教政策,加大财政投入与政策扶持,大力发展中等职业教育,培养出数以亿计的高素质劳动者是我国当前的重要战略任务。德国是世界上职业教育最发达的国家之一,有着完善的职业教育体系、严格的师资培训制度、配套的职业教育法规、强劲的财政支持,更有其经济腾飞的“秘密武器”—“双元制”职业教育模式。德国的职业教育堪称”欧洲师表”,在世界上享有盛誉。但世界各国经济发展水平不同,劳动就业制度不同,职业教育各具特色。凡是成功的模式,都有一个共同的特点,就是与本国实际紧密结合,有效促进经济社会发展。因此,我们不能完全照搬德国的职业教育模式,应结合我国的国情,借鉴德国的成功经验,改革管理体制,加强政策倾斜,保证教学质量,解放思想、与时俱进,在实践中探究有中国特色的职业教育发展之路。本文应用比较探讨法、文献探讨法、规范探讨法以及案例略论法等,通过对中、德两国中等职业教育管理体制、职业教育公共政策、职业教育公共产品等方面进行异同略论,找出我国中等职业教育存在的问题,提出进一步完善我国中等职业教育的公共管理对策和建议。
【关键词】：中等职业教育 中国职业教育 德国职业教育 公共管理
摘要4-5 ABSTRACT5-10 第一章 绪论10-19 1.1 问题的提出10-14 1.1.1 中等职业教育概念的界定10-11 1.1.2 我国中等职业教育近况11-12 1.1.3 作用我国中等职业教育发展的因素12-13 1.1.4 我国发展中等职业教育的机遇13-14 1.2 中德中等职业教育文献综述14-17 1.2.1 我国中等职业教育的历史沿革及探讨综述14-16 1.2.1.1 我国中等职业教育的产生与发展14-15 1.2.1.2 我国的中等职业教育特点15-16 1.2.2 德国中等职业教育的历史沿革及探讨综述16-17 1.2.2.1 德国中等职业教育的历史沿革及特点16 1.2.2.2 “双元制”中等职业教育的内涵及其特点16-17 1.3 探讨的思路与措施17-19 1.3.1 探讨思路17-18 1.3.2 探讨措施18-19 第二章 中等职业教育探讨的理论基础19-32 2.1 公共管理体制理论19-21 2.1.1 公共管理机理19 2.1.2 公共管理体系19-20 2.1.3 公共管理制度20-21 2.2 公共政策理论21-27 2.2.1 公共政策制定21-24 2.2.2 公共政策执行24-27 2.3 公共产品理论27-32 2.3.1 公共产品的需求27-29 2.3.2 公共产品的生产29-30 2.3.3 公共产品的供给30-32 3.1 中等职业教育公共管理机理的比较32-33 3.1.1 公共管理机理内容的比较32-33 3.1.2 公共管理机理特点的比较33 3.2 中等职业教育公共管理体系的比较33-35 3.2.1 公共管理体系的构成33-34 3.2.2 公共管理体系的特点34-35 3.3 中等职业教育公共管理制度的比较35-36 3.3.1 职教招生制度的比较35 3.3.2 职教培养制度的比较35-36 3.4 中等职业教育教育行政管理手段的比较36-38 3.4.1 经济手段的比较36 3.4.2 教育行政管理手段的比较36-37 3.4.3 法学手段的比较37-38 第四章 中德中等职业教育公共政策比较38-42 4.1 中等职业教育公共政策决策的比较38-39 4.1.1 公共政策的决策范围38-39 4.1.2 公共政策的决策程序39 4.2 中等职业教育公共政策执行的比较39-42 4.2.1 公共政策执行的准则39-40 4.2.2 公共政策执行的程序40-41 4.2.3 公共政策执行的效果41-42 第五章 中德中等职业教育公共产品比较42-46 5.1 中等职业教育公共产品需求的比较42-44 5.1.1 公共产品需求的内容42 5.1.2 公共产品需求的特点42-44 5.2 中等职业教育公共产品供给的比较44-46 5.2.1 公共产品供给的方式44 5.2.2 公共产品供给的渠道44-46 第六章 问题与对策46-55 6.1 从中德比较看我国中等职业教育存在的问题46-48 6.1.1 中等职业教育管理体制滞后于经济发展的需要46 6.1.2 中等职业教育政府投入不足、经费短缺46-47 6.1.3 中等职业教育公共政策执决策不合理和政策执行不规范47-48 6.1.4 职教公共产品生产、供给不合理，未满足社会需求48 6.2 我国进一步完善中等职业教育的公共管理对策和建议48-55 6.2.1 改变教育观念，德语论文范文，依法治教，德语论文，加快中等职业教育管理体制的改革48-49 6.2.1.1 转变观念，深化中等职业教育管理体制改革49 6.2.1.2 建立与社会经济发展相适应的发展规模和管理体制49 6.2.2 政府进一步加大投入，建立中等职业教育的投入分担机制49-51 6.2.2.1 建立“政府主导型”职教投资模式50 6.2.2.2 制定公司分担中等职业教育成本的公共政策50 6.2.2.3 完善中等职业教育资助体系50-51 6.2.3 强化中等职业教育公共产品功能51-54 6.2.3.1 以市场需求为导向51-52 6.2.3.2 以产品质量为保证52-53 6.2.3.3 以学生就业为关键53-54 6.2.4 强化中等职业教育行政管理54-55 6.2.4.1 进行管理体制和运行机制的配套改革54 6.2.4.2 建立中等职业教育的协调管理机构54-55 第七章 结论55-56 |
