PBL教学模式在大学英语口语教学中的运用—以华北理工大学中德班为例[德语论文]-外语论文网

【摘要】：作为较为新型的教学模式和学习模式,PBL已经成为当前大学英语教育教学改革发展的重点。结合实际口语教学经验,对PBL教学模式在中德班大学英语口语教学中的运用进行了研讨与略论。PBL具有具体问题性、情境性、自主性、探索性、合作性、反思与评价的多元性等特点,可以充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,增强学生的自主学习意识和团队合作能力,从而有效提高学生的英语口语交际能力。

【作者单位】：华北理工大学轻工学院;华北理工大学外国语学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：H319.3
【引言】：

一、PBL教学模式PBL(Problem-Based Learning)是一种较为新型的教学模式和学习模式,汉译为“基于问题的学习”。PBL强调以学生为中心,以问题为基础,利用学生结组协作的方式,通过发现问题和解决问题,学习和掌握隐含于问题背后的知识和能力。与传统教学不同,PBL教学模式实施的场

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