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【摘要】：本文通过跨文化交际的视角，以罗斯托克大学与华中科技大学的学生交流实践为例，对中德文化各自的特性，即核心文化标准在中德大学生交流的过程中作用进行了略论并提出了应对策略。本文首先介绍了探讨对象，略论了探讨近况，德语论文范文，提出了探讨问题并阐述了文章的探讨措施，说明了探讨材料的筛选与处理措施。然后，本文阐明了与文章相关的主要概念及其定义,比如文化与跨文化交流。紧接着，德语论文范文，本文介绍并评述了跨文化交流的两大理论，即文化层面和文化标准。并选定文化标准来解决本文开始提出的实际问题。为了构建本文的理论基础，本文分别详细剖析了中德核心标准的具体内容。在案例略论部分，本文列出了德国学生日记中突出反映的十个典型案例，介绍各个案例的具体内容，略论其基于中德各自文化标准的产生原因并提出相应的解决方案，同时为两校今后的学生交流活动提供了很好的借鉴。
【关键词】：德国大学生 中国大学生 跨文化交流 核心文化标准
Inhaltsangabe4-5 摘要5-6 Inhaltsverzeichnis6-9 1 Einleitung9-13 2 Definitionen der Kernbegriffe13-20 2.1 Kultur13-16 2.2 Interkulturelle Kommunikation16-20 3. Theorien Interkultureller Kommunikation20-24 3.1 Kulturstandard20-22 3.2 Kulturdimension22-24 4. Zentrale chinesische Kulturstandards24-39 4.1 Soziale Harmonie24-26 4.2 Hierarchie26-28 4.3 Guanxi28-31 4.4 Gesichtgeben und –nehmen31-33 4.5 Strategie und Taktik33-36 4.6 Regelrelativismus36-39 5. Zentrale deutsche Kulturstandards39-55 5.1 Sachorientierung39-42 5.2 Wertsch tzung von Strukturen und Regeln42-43 5.3 Regelorientierte internalisierte Kontrolle43-47 5.4 Zeitplanung47-50 5.5 Trennung von Pers nlichkeits- und Lebensbereichen50-51 5.6 Schwacher Kontext― als Kommunikationsstil51-52 5.7 Individualismus52-55 6. Bearbeitung der Problemf lle55-84 6.1 Fall 1: Soziale Harmonie vs. Wertsch tzung von Strukturen und Regeln55-58 6.2 Fall 2: Regelorientierung vs. Guanxi58-60 6.3 Fall 3: Gesichtgeben und –nehmen vs. Schwacher Kontext als Kommunikationsstil60-63 6.4 Fall 4: Regelrelativismus vs. Individualismus63-67 6.5 Fall 5: Sachenorientierung vs. Regelrelativismus67-69 6.6 Fall 6: Guanxi vs. Regelorientierte, internalisierte Kontrolle69-72 6.7 Fall 7: Trennung von Pers nlichkeits- und Lebensbereichen vs. Soziale Harmonie72-75 6.8 Fall 8: Wertsch tzung von Strukturen und Regeln vs. Regelrelativismus75-77 6.9 Fall 9: Schwacher Kontext als Kommunikationsstil vs. Gesichtgeben und –nehme77-82 6.10 Fall 10: Eine besondere Herausforderung82-84 7. Schlussfolgerung84-85 Literaturverzeichnis85-87 |
