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【摘要】：
专业教学论在德国职教师资培养中作为一项重要内容受到充分的重视。这一学科的发展与完善已经成为德国职教理论不断进步的重要标志。当前,我国正在大力发展职业教育,以国际比较的视野审视德国职教理论,探讨和引进德国专业教学论关于我国当前职教师资培养具有重要影响。
本文对德国专业教学论的内容进行略论和探讨。论文介绍了德国专业教学论的概念、影响和任务;全面剖析了德国专业教学论的课程内容,回答专业教学论“教什么”的问题。并且先后列举并略论德国汉诺威大学、慕尼黑工业大学以及作者在德留学期间所在学校马格德堡大学专业教学论的讲座课、研究课的讲义,深入剖析了德国专业教学论的教学内容;阐述了德国专业教学论的教学模式讲授措施,回答专业教学论“怎么教”的问题。在略论我国职教师资培养过程中专业教学论课程近况的基础上,比较略论了中德两国专业教学论的措施论、体系、实践之间的差异,提出我国职教师资培养过程中专业教学论课程的完善策略。
【关键词】：德国 职业教育 师资培养 专业教学论
中文摘要3-4 ABSTRACT4-7 第一章 绪论7-12 1.1 论文探讨背景7-8 1.2 论文探讨的价值和意义8 1.3 论文探讨的思路和基本措施8 1.4 探讨近况8-12 1.4.1 德国探讨近况8-10 1.4.2 中国探讨近况10-12 第二章 德国专业教学论的概念、影响、任务12-19 2.1 论文中有关概念界定和诠释12-17 2.1.1 专业、学科、职业12-15 2.1.2 专业教学论、专业教学法15 2.1.3 普通教学论、专业教学论15-16 2.1.4 职业教育的专业教学论分类16-17 2.2 专业教学论的影响和地位17-18 2.3 专业教学论的任务18-19 第三章 德国专业教学论的内容19-44 3.1 德国大学职教师资培养中专业教学论内容体系19-24 3.2 若干重要内容与略论24-44 3.2.1 深入剖析双元制职业教育制度及其发展24-25 3.2.2 相关“专业”的深度介绍25 3.2.3 德国职业教育基本概念、理念介绍25-32 3.2.4 教学设计理论与实践32-43 3.2.5 教育评价43-44 第四章 德国职教师资培养中专业教学论的教学44-48 4.1 系统教授学习理论知识45-46 4.2 通过实践培养“专业教学”能力46-48 第五章 我国职教师资培养中专业教学论课程近况及完善策略48-53 5.1 我国职教师资培养过程中专业教学论课程近况48-49 5.1.1 职教师资培养课程中“专业教学论”课程及教材缺乏48-49 5.1.2 职教师资培养中“专业教学论”授课教师缺乏49 5.1.3 职教师资培养“教学论”授课模式单一49 5.2 我国职教师资培养过程中专业教学论课程完善策略49-53 5.2.1 开展专业教学论师资培养50-51 5.2.2 进行专业教学论授课程与教材开发51 5.2.3 建立教师培养与培训中对专业教学论的学习模式51-53 ，德语毕业论文，德语论文题目 |
