|
【摘要】：我国新一轮课程改革已经取得了可观的成就,根据课程标准编写的各科教科书也早已投入使用,成为教学活动中使用得最广泛的基础资源。历史教科书有其科学性、思想性和基础性的特点,其呈现的内容在一定程度上代表了国家的主流意识,是绝大多数人获取历史常识的基本来源,对教科书的略论和探讨有助于我们更好地开发、利用教科书,有利于进一步落实课程理念,推进课程改革。本文以人民教育出版社2017年出版的历史学科《普通高中课程标准试验教科书》为例,来略论教科书中所呈现的有关德国史内容,期望能让我们更好的了解、认识德国。由此本文分为五个部分来进行论述。第一部分内容研讨教科书中德国历史的整体分布状况,首先要明确的是历史教科书中德国历史的编写依据,即略论课程标准中有关德国史的内容,接着论述在这一标准下人教版必修教科书和选修教科书中德国历史的编写概况和具体分布情况。第二部分旨在具体略论德国政治与外交方面的内容,主要从德国的政治制度、国际政治格局中的德国和基于中德关系的德国三个方面展开论述,并适量地比较了岳麓版、人民版与人教版在叙述德国某一事件上的区别。第三个部分略论德国的经济与科技,主要研讨了第一次、第二次工业革命时期和二战后德国的经济发展状况以及在国际经济格局中德国的地位。第四个部分从思想文化角度解读德国,简要的介绍了马丁·路德的宗教改革和马克思、恩格斯,以及其他德国人在思想文化艺术等方面的成就。最后,笔者根据教材中德国在政治、经济、思想文化等方面的叙述,对教材有关德国史内容的安排提出合理与不足两方面的思考,通过对高等院校的历史教材对比提出教学建议。
【关键词】：高中历史教科书 德国 内容略论
摘要3-5 ABSTRACT5-9 绪论9-15 （一）探讨缘起和意义9-10 （二）探讨综述10-13 （三）探讨措施和创新之处13-15 第一章 人教版历史教科书中德国历史的整体分布状况15-25 第一节 课程标准：历史教科书中德国历史的编写依据15-17 第二节 必修课程中德国历史的编写概况及内容分布17-21 第三节 选修课程中德国历史的编写概况及内容分布21-25 第二章 德国的政治与外交25-37 第一节 德国的政治制度25-32 第二节 国际政治格局中的德国32-35 第三节 基于中德关系的德国35-37 第三章 德国的经济与科技37-42 第四章 德国的思想文化42-47 第五章 对高中历史教科书中德国史内容安排的思考47-53 第一节 安排的合理之处47-48 第二节 安排的不足之处48-50 第三节 高等院校教科书对处理高中历史教学的借鉴影响50-53 一、关于德国的发展进程应做适当的介绍51 ，德语论文，德语论文题目 |
