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【摘要】：哥本哈根进程后,德国联邦政府主要采取了促进职业资格与学术资格等值、预测劳动力市场的技能人才需求、实施"双元制"等多种职业人才培养项目以及制定经济补贴政策等方法,来促进职业教育的发展。建议我国政府强化职业资格证书制度和就业准入机制建设,加强劳动力市场需求探讨和预测,设计适合我国国情的现代学徒制以及人才培养成本补贴办法,从而构建职业教育科学可持续发展的良好环境。
【作者单位】：
华东师范大学职业教育与成人教育探讨所;德国科隆大学社会与经济教育探讨所; 2002年11月,31个欧洲国家的教育部长聚首哥本哈根,为了共同实现“里斯本目标”,与欧盟委员会共同签署了《哥本哈根宣言》,启动了“哥本哈根进程”,希望通过职业教育与培训领域的合作,使职业教育与培训走向一体化发展,以提高综合实力,从而适应欧洲社会的发展需要与统一。作为欧 ，德语论文范文，德语论文题目 |
