3.结语
笔者曾在成人德语二外教学课堂中采用英德对比法，教授学生学习数字等语言点。在教学实践中，笔者发现学生普遍认同和接受对比教学，对与英语接近的语言现象更易接受，也会自觉将与英语有较大异同的内容作为重点学习和记忆对象，教学质量较单纯的母语教学有很大改观。但教师在教学中，也不能盲目地过度引入英语，否则可能会对学生造成

•  中德城市详细规划开发调控比较探讨

•  德国博朗 着力打造知名度

•  国家公国管理模式比较探讨一以美国、日

•  5、7年级儿童的图形创造性思维（FGA）测

•  德国人的“绊脚石心态”

•  大学德语口语教学近况探讨和解决方案略

•  外国品牌汉译策略探讨

•  校企合作“中德诺浩班”汽车专业英语口

•  德语二外课堂中的练习设计

•  中德展览业的市场结构、行为、绩效比较

•  纳粹反犹问题探讨

•  民族记忆与欧洲记忆文化的诞生:二战后德

•  形容词用法在德语与英语中的差异

•  中美、中德双边贸易平衡状况异同的成因

•  中德两国离婚财产分割制度之比较