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摘 要:目前,我国很多高等院校都开设德语作为第二外语课程,尤其在很多理工科院校。由于与德国技术、教育方面存在千丝万缕的联系,德语作为第二外语已成为热门。对此,我们应当认真探讨教学方式、措施,提高德语公共课的教学水平。 关键词:德语 工科院校 第二外语 近年来,德国先进的科技、发达的工业、雄厚的经济实力和德国统一后与我国日益增多的科技、文化交流、经贸往来,特别是德国先进的文化教育、德国学者严谨的治学作风和德国的高等学校所特有的优越的学习条件,使近年来选学德语(第二外语)的学生越来越多。如今,不少高等院校开设德语作为第二外语课程,尤其在很多理工科院校,因与德国技术、教育方面千丝万缕的联系,德语作为第二外语更是热门。对此,我们应当认真探讨教学方式、措施,提高德语公共课的教学水平。 一、教学对象具有一定的英语基础 语言是思想文化的载体,是人类赖以交际和交流的重要工具,具有稳固性和民族性。在当代世界政治、经济合作中,在两种文化背景下的合作,若想取得成功,需要的不只是良好的愿望,还要有彼此的深入了解。总体来说,语言和交际是密不可分的整体,“工欲善其事,必先利其器”。语言是方式,交际是目的。学习德语的学生大都有十多年学习英语的经历,许多人都已通过了大学英语四、六级考试,都是有热情、又有兴趣参加德语学习的。工科学生一般思维理性、逻辑严密,这也为德语学习打下了良好的基础。 二、教学目标独具特色根据 全国大学外语教学指导委员会德语组制定的《大学德语(第二外语)教学大纲》要求,其目标主要是培养学生初步的德语阅读能力。学生在学习德语后,借助工具书,应能阅读一般难度的德语文章和本专业文章,并且具有进一步自学提高德语的能力。实现这个目标还有一定的难度,众所周知,公共课的课时一般很少,以我校为例,每学期共42个学时,一般开设1-2学期。要想在如此短暂的时间内给学生灌输过深过难的内容,显然是不合理的。因此,应当以引起学生学习德语的兴趣为主,加入一些与他们的生活和学业有关的内容,比如,我校是一所汽车工业院校,那么很多学生对德国的名车是很感兴趣的,一些常见汽车术语和汽车公司信息就是他们所关注的。 三、教学内容不宜过深根据特定的教学对象应当制定具体的教学方案。在工科院校,作为公选课的德语课程也要注意课时安排、内容结构等具体情况。一般建议公选课程不超过60个学时,周学时不少于3个学时,内容上以引入、介绍为主,兼有简单交际和特色词汇的功能。以我院为例,初级德语I公选课为42个学时,周学时为3个,为初级德语II的学习打下基础,并简单介绍一些德语汽车方面常见词汇,经过近四年来的教学实践,效果良好。初步了解第二外语习得,既可以提高学习者的自学能力,又能开阔学习者的视野,有利于大学生综合素质的提高,有利于大学生把握住今后的就业机遇。 四、教学措施宜多样化 1.鼓励学生勇于开口很多学生总觉得自己的外语基础差,语音、语调不标准,缺乏自信,怕开口说错,受到老师的责备和同学的嘲笑。在工科院校,男生较多,一般来说,男生对语言文化感兴趣的很少,学得好的更少,所以这种情况更加常见。其实,学外语非常需要多问、多说、多请教。语言学习需要一定的环境,缺少语言环境的外语学习,对学生来说具有一定的难度。这就需要教师模拟真实情景,将枯燥、抽象的内容寓于赏心悦目的情景中,让学生在情景中学,在情景中用,在这个过程中认识语言,领悟语言,激发兴趣。 2.利用网络资源,引进语言承载的文化知识常见的几个有用的德语网站如下: (1)德语德国。是国内最权威的德语学习网站之一,含德语学习、德国信息、留学德国、德语考试等。 (2)德国汽车网。是最受关注的小汽车网站之一,集合了各种车型的性价比,还有各式最新款轿车的性能、参数,等等。 (3)曼海姆德语语言探讨所网站(Institut fuerDeutsche Sprache Mannheim)。该网站由曼海姆德语语言探讨所制作,在子栏目“书面语及原声资料”下,不仅收录了包括格林、歌德、马克思和恩格斯等名家作品的资料,还设有原声,汇编了近年语言学及其相关领域的探讨课题。 (4)德语语言协会网站 (Gesellschaft fuer deut-sche Sprache)。该网站由德语语言协会制作。除协会及成员介绍、有关活动等内容,有两个比较有趣的栏目,其中一个是“名字和姓氏”(Vornamen, Famili-ennamen)。 (5)明镜周刊。是德国最著名的周刊之一,该杂志自称是“德国最重要的且在欧洲发行量最大的新闻周刊”。 |
