(二)英语与德语的形态相似性略论词还可以切分为语素,一个词可以是一个语素,也可以是若干个语素,语素是音义结合的最小的语言单位。鉴于这点,我们把语素略论作为切入点毫不为过,即语素之间的相似性是形态相似性略论的决定因素。英语与德语中都存在自由语素和粘着语素。如:英语中的teacher,teach是自由语素,-er是粘着语素;德语中的Lehrer,Lehre是自由语素,-r是粘着语素。这两个词都有教师的意思。姑且不论它们的字母构成,单从词汇意思与构词方式来看,它们具有一定的相似性,它们都符合语言学中语法语素的构词法,即都由词根加上词尾构成。语法语素又分两类:构词语素和屈折语素或构形语素。构词语素用来构成新词,如上面列举的-r,-er分别置于Lehre, teach之后构成新词Lehrer,teacher,-en置于lehre之后构成新词lehren。屈折语素(构形语素)是用来构成词的语法形式的,如表示动词的单复数人称词尾。如德语arbeiten单数词尾是-et (arbeitet),复数词尾是-en (arbe-iten);英语teach,单数词尾是-es(teach-es),复数词尾是保持不变,仍是teach。时态形式,如英语现在进行时,词尾是-ing (teaching);德语表示名词的复数词尾和单复数格词尾;表示形容的格词尾;英语德语表示形容词和副词的比较级词尾等。综合以上的例子与略论,我们可以看出英语与德语在形态方面也遵循了一定的规律,如它们都存在自由语素与粘着语素。除此之外,它们肯定还遵循着其它的规律,这有待考证,但限于本文的篇幅,在这里也只能列出最明显的部分,且这也是它们之间相似性所在。 四、英语与德语的句法相似性探讨句法相似性必须建立在语言内的象似性探讨基础之上[4]。海曼将语言象似性定义为:当某一语言表达式在外形、长度、复杂性以及构成成分之间的各种相互关系上平行于这一表达式所编码的概念,经验或交际策略时,我们说这一语言表达式具有相似的性质。那么在两种语言之间,存在着一种纵向的相似性,它们分别在关于事物,某种动作或者情感表达上的相似即是它们的相似性。需要强调的是,这种相似性并不是两种语言之间直接的联系,而是介于第三者建立起来的联系。句法象似性是探讨相当广的一个话题,其中最主要的三个准则为距离象似性、顺序象似性以及数量象似性[5]。现在从这三个方面入手,略论英语与德语的句法相似性。 (一)英语与德语句法各自的距离象似性略论海曼将距离象似性定义为:语言成分之间的距离反映所表达的概念成分之间的距离。通俗地说,语言元素之间的表层形式连接越紧密,其意义联系往往也，德语专业论文，德语论文题目 |
