运用Moodle平台进行高职德语口语教学[德语论文]
资料分类免费德语论文 责任编辑:茜茜公主
更新时间:2017-05-23
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摘要：在外语教学中，Moodle平台可以运用于口语教学，不仅可实时监控学生的口语训练过程，还能大大提高学生口语训练的效果。通过对当前高职德语口语教学近况的略论，提出了利用Moodle平台辅助德语口语教学的可行性。
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关键词：Moodle 高职 德语 教学
一、高职德语系口语教学近况
语言的运用包括听、说、读、写四方面。根据历年德福考试（TestDaf）结果的统计，中国学生的语言难点主要在听、说。而外语听说能力又是在就职面试、职业生活中最直观不可避免的一部分。笔者自2017年起帮助宁波地区的相关公司进行了众多德语业务员的面试，主要测试内容就是德语的口语表达和听力理解。而口语和听力能力是相辅相成、密不可分的。因此，在高职德语系教学中，口语占有非常重要的位置，它的教学贯穿于整个专业教学过程。目前，高职德语系毕业生50%从事与德语无关的工作，其原因是语言运用能力不过关，在面试中就遭到淘汰。究其原因，首先就是口语能力不过关。要提高学生的就业竞争力，首先就要加强对学生的德语口语的训练。
目前，高职德语口语教学中存在如下问题：
1、 缺乏德语口语训练的软件。现有的德语口语训练教材，绝大多数是纸质的，有的附有光盘，但尚未有专门的训练软件，口语教材缺乏互动，并且内容、主题比较陈旧。一方面，德语论文，学生的学习兴趣不大；另一方面，学生在练习过程中，缺乏反馈和比较，即使有发音、表达上的错误，也无从得知。
2、 缺乏对学生课后口语训练的监督机制。口语的练习时间，绝大多数在课堂之外。高职学生的自制力本身相对薄弱，在没有监督机制的制约下，学生课外的口语练习时间无法保证。各高职院校因为师资的限制，不可能对德语系的学生进行课后一一跟踪辅导。
3、 缺乏德语口语运用环境。在中国学习德语，3年的学制中如果没有设计国外学期，德语论文，即使配备外教，学生在3年德语学习中也是脱离德语语言环境的。德语听说课每节短短40分钟的课时，平均到每个学生身上，练习时间每人不到2分钟。在学习中如果没有足够多的口语运用机会，学生的德语口语能力就得不到锻炼。
二、Moodle平台
2002年，澳大利亚MartinDougiamas运用社会建构主义理论发布了Moodle1.0版本。之后，Moodle平台便在全世界广泛普及并被运用于网络远程教育。根据社会建构主义理论，Moodle平台可以在网上形成一个教师与学生、学生与学生间互动的学习社区。教师的课件、教材可以很方便地上传到网上、布置作业；学生可以在规定的时间内通过计算机网络提交作业，无论在时间还是空间上，相比传统的课堂教学都相对更自由；通过网络技术，教师可以对学生的学习情况、作业完成情况进行实时监控；虚拟学习社区的建立，可以弥补现实生活中缺乏的学习氛围和语言运用环境。
二、运用Moodle平台进行高职德语口语教学
由于通过Moodle平台可以将学习者、教师、任务和环境四个学习语言的要素通过网络技术结合起来，实现了彼此的互动。当前，高职德语口语教学中存在的问题，也可以通过引入Moodle平台的运用得到解决。
1、 运用Moodle平台设计口语训练软件。Moodle平台中可以运用一些语音插件，比如NanoGong，方便地设计出适用于高职学生的口语训练软件。并且，根据学生的语言水平、学习情况，可以快捷地通过计算机平台对所用的口语训练教程进行修改。语音插件不仅可以播放口语语篇，还可以设计录音功能、运用人工智能技术进行相似度比对，实现人机互动，让教师和学生都得到训练结果的反馈。这样，不仅学生可以在家中有效地自主学习、提高口语水平，而且，教师对学生口语的提高程度有个可视的、量化的了解。
2、 Moodle平台的网络技术可以对学生的训练情况进行有效监控。运用计算机网络技术，每个学生的训练时间都会被实时记录，有利于教师对学生课后口语训练情况进行实时了解。这种有效的监控机制，可以弥补高职学生自制力不足的问题，督促学生在课后进行口语训练，从而达到足够的口语训练时间。
3、 Moodle平台可以建立虚拟的学习社区，塑造德语口语运用环境，弥补现实学习中语言运用氛围缺乏的问题。在虚拟社区中学生不仅可以与教师互动，更可以与其他学生彼此研讨口语学习经验、比较彼此的口语水平，形成良性的竞争氛围，从而更加有效地提高口语学习效果。
目前，在国内Moodle平台尚未被运用于高职德语口语训练中。作为一种新生的网络技术，如果能够根据高职学生的特点、德语系的教学培养目标，从将来学生就业岗位职能要求出发，与传统的课堂教学进行适当的结合，相信可以大大提高高职德语口语教学的效果，从而使学生在3年德语系学习之后，具有较高的德语口语运用能力。
参考文献：
1、RODELLIS.Thestudyofsecondlanguageacquisition.上海：上海外语教育出版社，2002.
2、JEFFSTANFORD.Moodle1.9forsecondlanguageteaching.Birminham：PacktPublish，2017. |
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