摘要 韩礼德从社会学的角度入手探讨实际使用中的语言, 认为对语言的理解不能脱离语境，提出了语言学中的语境、语言教育中的语境等思想。外语教学必须在有意义的情境下进行，从文化和语境的角度为外语教学提供理论依据。
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关键词 语言学语境 情景语境 文化语境 小学外语教学
一、前言
自古以来，语言与人类的关系密切深远，它随着人类的发展而发展，也因而产生了一大批优秀的语言学家。韩礼德就是当代著名的语言学家之一，他提出的系统功能语言学说作用深远。韩礼德在An Introduction to Functional Grammar的前言中谈到，系统功能语言学已运用到教育领域。
二、前人语境理论
语境是语言环境的简称，不同时期的语言学家从各自不同的角度，不同的方面对语境进行了探讨和解释。最早提出语言环境概念的是马林诺夫斯基，他认为：如果没有语境，词就没有意义。他将语境分为狭义和广义的两类。狭义的语境指话语产生的当时及紧接在其后的各种实际事件，可称为“情景语境”；广义语境则包括话语产生的整个文化背景，可称“文化语境”。弗斯继承了马林诺夫斯基的“语言环境”和“意义是语境中的功能”两个概念，并且把马林诺夫斯基的语言环境加以扩展，指出除了语言本身的上下文和在语言出现的环境中人们所从事的活动之外，整个社会环境，文化，信仰，参加者的身份和历史，参加者的关系等，都构成语言环境的一部分。除此之外,弗斯还提出了“典型的语言环境”这一观点，但他并没有提出“文化语境”一说。韩礼德后来受了弗斯同一时期的语言学家萨丕尔和伍尔夫的有关语言与文化论述的作用，提出了文化语境理论。
三、韩礼德语境理论
韩礼德是个多思多产的语言学家，在继承了马斯林诺夫斯基和弗斯的语境思想基础上，他分别提出了语言学中的语境，语言学的一个特定领域――语言教育中的语境等卓见，大大丰富了语境理论和系统功能语言学思想。
1.语言学的语境。韩礼德摈弃了原先语言学的主流观点，即认为语言是同它的社会环境相背离，认为语言探讨纯粹在自然环境中进行。他拓宽了语言探讨的渠道，认为语言探讨应在社会语言环境中进行，要把解释环境特征与解释语言特征联系在一起。他指出：“没有什么比语言更能代表知识的统一性及其社会基础了。”难怪乎，在索绪尔把语言分为“语言”和“言语”，乔姆斯基把语言分为“语言能力”和“语言应用”之后，韩礼德把语言区分为“语言行为潜势”和“实际语言行为”。在他看来，选择一种言语行为是受到环境的限制的，选择的意义是由语境决定的。所以，同一个人在不同的环境下会选择不同的语言表达方式，而选择什么样的言语是由语境决定的。
2.语言教育中的语境。“语言教育”作为语言学的一个特定领域，也是语言学家探讨的一个方面。将语言学的观点运用于语言教学中有助于推动语言学和教育的共同发展。Halliday就指出：语言学家的任务就是提供能够描写在教学过程中使用的语言的理论,强调语言形式和情景语境的联系, 并且提出了语域的概念。深谙这一点，韩礼德专门著文阐述这一角度的语境思想。
谈及语言教育中的情景语境，德语论文题目，韩礼德指出：“情景语境并不只是简单地对应于背景”“情景语境是用于解释某一语篇是如何与其所在的社会过程相联系的一种理论框架”。为此，韩礼德又将情景语境分为三个变项：话语范围、话语基调和话语方式。话语范围指的是语篇所涉及的社会活动；话语基调指的是交际参与者之间的角色关系和交际意图；话语方式主要指交际的媒介或渠道。这三个变项相辅相成，揭示了语言的不同特点，被称之为“语言变体”。需要说明的是，情景语境是具体的语言应用的语境。只有在具体的环境中,才能判定学生是否能恰如其分地应用语言。
四、韩礼德语境理论对小学英语教学之启示
韩礼德的系统功能语言学发展了比较成熟的文化理论和情景理论,可以从文化和语境的角度为外语教学提供理论依据。小学英语教学在我国正处在发展和日益被重视起来的阶段，学会用语言学的观点来促进其发展乃是明智之举。
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，将课程目标设置为九个级别并以“学生能够做某事”具体描述各级别的要求。我国小学生毕业时要达到的是二级。这一要求与韩礼德的“用语言来完成社会功能，达到交际目的”语境思想是相吻合的。
五、结语
韩礼德的语境思想全面，深邃，对小学外语教学有很大的指导和推动影响。无论是宏观上的社会环境对语言学习的作用还是具体实践中，情景语境和文化语境对小学外语课的作用都是深远的。如果小学外语教学仅仅停留在教会学生拼读、略论表层词句结构、枯燥语法上，关于提高小学生的外语水平是无益的。只有小学英语教师成功引导学生进入情景语境和文化语境,才能实现对所学语言的更好理解和掌握。因此，笔者建议培训小学英语教师的机构应在传统培训教育学理念的基础上，德语论文网站，再加入语言学知识，尤其是韩礼德语境思想。唯其如此，身在第一线的小学外语教师才能将“语境”概念引入小学外语课，从而迅速提高小学外语教学质量，为“大中小学一条龙规划”打下坚实基础。 |
