在中学政治课中，德育功能应占有主要位置，甚至可以说，德育功能在中学政治课应处于核心地位，是首要目标和任务。
外语论文网 www.waiyulw.com
但是，从中学政治课教学来看，实际情况并非如此，存在着许多令人忧虑、深思的问题：也就是说，德育功能在政治课的教学中还没有得到贯彻和体现。关于中学政治课，无论是教师还是学生，也不管是学校领导还是学生家长都认为，德语论文题目，政治学科的学习就是为了在不同类型的考试中取得好的成绩，所以政治课教学就应该以学生的成绩为主要目标，这种观点的普遍存在就成为当今政治课教学实践中的主流。这一点，可以从中学政治教师的教学活动中体现出来。
作为学校德育教育主体力量的政治教师，他们教学的性质、重点和方向直接决定着学生政治课学习的性质、重点和方向，而反观政治教师的教学活动，无论哪一环节都是把提高学生学习成绩作为中心和出发点，而不是德育功能的贯彻。
首先，作为教学活动的准备，政治教研活动就决定了整个政治课教学是以提高学生学习成绩为核心的。为了更好实现这个目标，教师在探讨教材时，着重探讨的是教材中的重点知识、各单元间知识点的内在联系，教材中每一个知识点尤其是重点知识考察的方式、角度和深度，重点知识考察的切入点。从教师方面来说，德语论文题目，每个政治教师都要针对教材、学生和考试探讨如何备好课，准备好教案，在教案中必须做到重点突出、难点突破，选取与知识点相关的现实素材，这样既可以提高学生听课的兴趣，有较好的教学效果，又可以开拓学生思路，扩大其知识面。从学生方面来说，教师要探讨不同学生的不同特点，以做到因材施教，共同提高，总之，以提高学生学习成绩为目的的教研活动对政治课的德育功能只字不提或者没有时间去提，这实际上已经决定了政治课教学的功利性质。
其次、在教师的课堂教学中，提高学习成绩更是重点。在授课过程中，为了让学生更好掌握教学内容，教师可谓用尽全身解数，说学逗唱无所不为，采用各种手段吸引学生注意力，教师之所以这么辛苦的上课，目的只有一个，那就是使学生更快更好的记住所学，为提高学习成绩奠定坚实基础。
对此学生也很无奈，也只有硬着头皮去学习那些枯燥的、理论性的政治知识，强打精神去听课、复习、记忆和做题。由于政治在考试中的地位不及语数外，所以学生平时思想上也重视不够，他们只是到了考前采取搞突击的方式，强化记忆基础知识，这样的学习态度和方式更具有功利性，根本不可能使学生感受到政治的德育效果，更谈不上心理体验，进而难以对学生内在品德造成作用。
学生如此，以学生家长为主体的社会公众，甚至包括部分学校领导也对政治课持有一种轻视的态度。他们主张学生在政治上不必下太大功夫，而应该把时间和精力更多的投入的到语、数、英和其他理科知识的学习上。
由于教师、学生、家长、部分学校领导对政治课德育功能的忽视甚至漠视，致使德育教育在政治课教学活动中严重缺失，造成的一个严重后果是，当今的中学生思想道德素质明显下降，目前各种未成年人犯罪不断增加的残酷现实不断警示着人们，如不认真解决这个问题，势必误人子弟，造成严重后果。
但是，如果这一责任全部推给学校和教师尤其是政治教师来承担，未免有失公平，毕竟他们各有各的苦衷以及不得已而为之的原因。德育功能的缺失，教师、家长、学生都有责任，但这只是现象，而现象背后存在着更为深刻的原因。
第一、现行的考试制度和评价机制使学校和教师不得不重视学生的学习成绩。
虽然素质教育问题已经提出了很多年，但从教育实践来看，从应试教育向素质教育的转变还远远没有实现，究其原因，是因为我们的考试制度及学校教育评价机制还落后于素质教育的需要。在考试中拿高分就成为学校、教师和学生的唯一目标，这就大大降低了政治课的思想性和教育性，严重地窒息了政治课教学的生机与活力。
第二、现行教材的编写以及内容使德育功能地发挥难以实现。
当然，与以前的教材相比，现行教材在科学性、可读性和趣味性方面有了很大进步，但总的看来，整个教材仍然没有摆脱说教式的特点。而且，教材中有些内容知识理论性太强，而有些知识则又显得深度不够等等。由于这些问题的存在，导致学生学习政治课的兴趣极大降低，进而严重作用了政治课德育功能的发挥。
第三、当前社会现实中存在着的不良社会风气问题对政治课德育功能地发挥造成了一定的冲击。
在经济飞速发展的今天，我们社会中不可避免的出现了一些丑恶现象和问题。这些问题如若得不到及时纠正，必将严重毒化了人们尤其是青少年的心灵，使他们的价值观扭曲，是非观念颠倒。这也使注重说教的政治课失去了运用的光彩，其德育功能的发挥也很自然地就成了问题。
综上所述，中学政治课中德育功能缺失、由此产生的严重后果、德育形势的严峻性和艰巨性，要求我们必须把政治课的德育功能放在战略的高度去加以考虑，从国家和民族发展的大局来考虑，动员社会力量，从各个方面采取综合配套方法加以解决，这样才能实现政治课的德育功能，充分发挥政治课在全民道德建设中的重要影响，进一步促进民族素质的提高和社会主义和谐社会的建设。
| 
