摘要：思想政治课是一门重要的学科，是学校德育的重要组成部分，也是学校德育重要途径之一。它是知识课，又是德育课，肩负着向学生传授知识、发展智力、培养能力的任务。初中政治课教学目标具有多元性和多重性，但最根本的是通过政治课教学，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
外语论文网 www.waiyulw.com
关键词：初中政治；德育目标；教学
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）14-146-01
在初中政治教学中，按照教学的要求，学生思想品德教育应教学与实践相合，根据初中学生的特点，开展内容丰富、形式多样、有吸引力的道德实践活动，注重道德教育。实施树立正确世界观、人生观以及良好习惯的培养。具体来说，实现初中政治课教学的德育目标，可从以下几个方面入手：
一、要树立“以学生为本”的新理念，促进学生全面发展
教育的根本任务是培育全面发展的人。在课堂教学中，教师不仅要重视思想政治课自身的学科知识的传授，更要坚持以学生的全面发展为本，尤其要有利于学生思想道德素质的提高。教师可整合现有资源，比如利用特殊纪念日到革命教育基地进行爱国主义教育，同时政治课教学还需要和家庭教育、社区教育联合起来，共同搞好我们中学的德育教育。
政治课教师要“一切为了学生”，以学生为中心，为学生的德、智、体全面发展尽其所能。要坚持面向全体，充分挖掘和利用每一位学生的闪光点和自身潜能，实现教学的全面性与个体性的统一。既要坚持因材施教，培养和发挥学生的个性特长；又要坚持“德育为首”，促进学生全面发展。
在树立“以学生为本”的理念的同时，教师在思想政治课中要严于律已，发挥主导影响，对学生提供积极的正面的教育作用。身教重于言教，教师的心理品质、价值取向、言谈举止都直接作用学生。教师在思想政治课中要挖掘教材中的德育因素，与传授知识紧密结合，使学生接受知识的同时受到思想教育。要把学生看成一个具有主观能动性正在成长的人，教师主导影响就在于使学生处于积极思维判断、实践的主体地位，培养学生自我管理的能力，组织德育活动，充分发挥主体性。
二、创设课堂情境，组织学生分组讨论
初中思想政治课主要是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点的教育，学生要领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和措施，使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。在课堂教学中，教师如果一味采用灌输式等传统教学方式，就会使学生感到课堂枯燥无味，甚至会让学生产生抵触的心理，这样不利于对学生进行教学，更不用说进行德育教育。
教师可创设问题情境，激励学生的好奇心。例如教师在教学“引进外资”的“得”与“失”时，这种情形到底是“引狼入室”还是“引羊入圈”？通过设疑在学生头脑中掀起波澜，以促使学生思考。最后通过例证、讨论，使学生明白，是“引羊入圈”，是得大于失。用这样的措施教学，激发学生对思想政治课的浓厚兴趣，从而变“要我学”为“我要学”。
因此，政治教师在教学过程中应当注意探讨学生的个性特点并且采取行之有效的措施，充分调动学生的积极性，激发学生的热情，摆脱学生被消极“灌输”的状态，让学生参与实践，从而达到发挥德育功能的影响。德育的高明之处在于“润物细无声”，通过课堂教学，悄无声息地对学生进行德育教育。
三、要循序渐进，循循善诱
道德素质的培育不是一朝一夕的事，它是一项“系统工程”。我们不能贪大求全，企图用一节课的时间，就把德育工作做好。我们要掌握分寸，一步步地来进行渗透。在教学工作中要学会循循善诱，通过提问题、改变教学方式等多种手段来调动学生的积极性。
教师要在思想政治课教学的各个环节渗透德育意识。教师要努力挖掘教材中涉及到的德育因素，善于把握教材的思想性，抓住机会促使学生思考问题。要善于应用情感因素，以情感人。要改变重分数轻能力的倾向，把思想政治课教学最终落实到坚定学生的正确政治方向、提高学生思想觉悟品德修养上来，通过课堂教学，把德育教育落到实处，充分体现政治课教学实效性。
四、要加强教师与学生的沟通，增强师生之间的互动性
教学内容的传授需要双方共同的努力才能实现，双方必须具有良好的人际关系，德语毕业论文，才能实现有效地沟通。教师必须要加强同学生的沟通交流，要用真诚的心来打动他们，这样才能使得德育工作做到切实有效。
德育方式是多种多样的，教学地点也不一定局限于课堂之上。在生活中，在于学生的沟通中，政治教学工作者也能进行德育工作。政治教学不仅仅限于课堂授课，老师应放宽视野，充分走到学生当中，倾听学生的意见。
五、重视行为的养成
教师要在“信”的基础上引导学生落实到“行”上，适时开展多种活动，在活动中培养锻炼学生良好的人格，真正使正确的观点、理论、伦理、理念占支配地位，全面提高学生的道德品质。首先，教师应充分利用思想政治教材上设计的多个“活动内容”，新教材的“活动”为教师的创新教学及学生的创造性学习提供了依据；其次，应有针对性地开展社会实践活动，充分利用传统节日、各种纪念活动等提高学生的认识，以期在行动中教育学生。
总之，德语论文网站，在政治课教学中， 教师要树立“以学生为本”的新理念，促进学生全面发展，创设课堂情境，组织学生分组讨论，教学要循序渐进，教师对学生进行循循善诱，并要加强与学生的沟通，增强师生之间的互动性，同时要重视行为的养成，从而实现初中政治课教学的德育目标。
参考文献：
[1] 刘丽全.初中思想政治课中如何有效渗透德育教育 中国科教创新导刊，2017，36.
[2] 吕建红.初中政治课和德育的关系试析 教坛聚焦，2017，18. | 
