“听说领先”在目前外语教学界具有重要地位，同时听说教学也是培养学生跨文化交际能力的有效途径。但听说教学应改变传统的以教师为主导的课堂模式，真正让学生成为课堂的主人、学习的主人。教师应作为引导者和组织者，充分挖掘学生的学习潜力、激发学生的学习热情，使 “听” “说”做到相辅相成。听说教学更不能延续传统的以语法讲解为主的语法教学法，应注重双方面的文化导入，加深学生对中德两国政治、经济、文化、社会等各方面的认识和理解，从而了解中国两国文化存在的差异，为日后的跨文化交际扫清障碍。

　　参考文献：

　　[1] 王守仁，朱刚，王文宇。 英语系人才培养模式的改革与实践 [J]. 中国大学教学，2017 （ 11） : 49 -50.
　　[2] 何兆熊。 新编语用学概要 [M]. 上海： 上海外语教育出版社，2000.

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