| （摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 在日趋强调毕生进修的明天，自立进修才能显得愈来愈为主要，德语论文网站，而同时，科技的提高也为自立进修的成长供给了更多的能够性。本文从这个实际角度动身，将自立外语进修成长与E一Learning情况联合起来斟酌，针对非德语系先生的现实情形，对外语自立进修与E一Learning情况的联合而发生的多种能够性停止剖析。本文在说明概念，德语论文题目，解释实际支撑的基本上，对二者的关系及借助E一Learning来成长自立外语进修的在实际和实际上的可行性停止解释；在说明E一Learning对自立外语进修有增进感化的同时，更重视发明个中能够存在的缺乏及成绩，并以某些罕见的用于外语自立进修的E一Learning情势为例，对存在的缺乏和曾经或能够涌现的成绩停止略论；在此基本上，对详细的情势提出详细的改良建议，并从整体上提出一些根本请求。 Abstract: In the growing emphasis on lifelong learning tomorrow, independent learning ability is becoming more and more major, and at the same time, the improvement of science and technology has provided more and more ability to grow up. This paper from the point of view of the actual start, independent learning growth and e learning together to consider, according to the realities of non German students, learning of foreign language autonomous learning and e United and many kinds of analysis. This paper illustrates the concept explaining reality support, of the relationship between and with the help of E - learning to grow independent language learning in practical and feasible in practice to carry on the explanation; in the description of E - learning of independent language learning have stimulative effect at the same time, pay more attention to the invention therein can exist and lack of achievement, and with some rare for foreign language autonomous learning E learning situation as an example, the existing deficiency and once or could emerge to carry on the analysis; on this basis, the detailed situation put forward detailed suggestions for improvement, and from the whole to make some fundamental request. 目录: Vorwort 5-7 1. Einleitung 7-10 2. Das autonome Lernen und E-Learning-System 10-25 2.1 Die theoretische Unterstutzung 10-13 2.2 Das autonome Lemen 13-18 2.2.1 Die Definition vom Autonomen Lernen 13-14 2.2.2 Die Forschungsentwicklung und der gegenwartige Zustand 14-16 2.2.3 Die Anfordemngen des autonomen Lernens 16-18 2.3 Das E-Learning-System 18-25 2.3.1 Die Definition und Merkmale 18-22 2.3.2 Die Rolle des Internets im E-Learning 22-25 3. Die moglichen Einflusse des E-Learning-Systems auf das autonome Fremdsprachenlernen 25-58 3.1 Die Beziehungen zwischen den beiden 25-26 3.2 Die Realisierbarkeit 26-32 3.2.1 Die traditionellen Situationen fur die chinesiscben Studenten 27-28 3.2.2 Die Sonderbedingung der Zielgruppe 28-30 3.2.3 Die AuBenbedingungen fur die Durchfuhrung des E-Learning-Systems 30-32 3.3 Das Potenzial des E-Learning-Systems fur das autonome Lernen 32-35 3.4 Die Uberlegung der Nachteile und potenziellen Probleme 35-58 3.4.1 Analyse einiger Formen des E-Learning-Systems 36-51 3.4.2 Analyse der Nachteile und Probleme 51-58 4. Die Nutzung des E-Learning-Systems im autonomen Fremdsprachenlernen 58-76 4.1 Die Vorschlage fur die gebrauchlichen Formen 58-64 4.1.1 E-Tandem 58-59 4.1.2 Chat 59-61 4.1.3 Selbstlernzentrum 61-62 4.1.4 Online und offline Ubung 62-63 4.1.5 Digitale Unterrichtsmaterial PPT als Beispiel 63-64 4.2 Die Grundprinzipien 64-76 4.2.1 Die Grundforderungen 65-67 4.2.2 Die Forderungen an Lehrer 67-70 4.2.3 Die Forderungen an Lerner 70-73 4.2.4 Die Medienkompetenz 73-75 4.2.5 Die Anderen 75-76 5. Schlussbemerkungen 76-77 6. Literaturverzeichnis 77-82 7. Anhang 82-84 |
