一、学校
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隋唐（作者的孩子）要上的学校是用德国的一任总统古斯塔夫・海涅曼的名字命名的。在杜伊斯堡，国王大街相当于北京的王府井，而这所中学就在“王府井”的中心。很奇怪当初为什么会把校址选在这里，这里也该是寸土寸金吧，所以学校很小，看不到操场，有一道大概一米高的门，其实也看不出有什么实际影响。
说心里话，我的心里多少有些失望，尽管也知道国外的学校与我们的不一样，但也太“寒酸”了。后来上网查了一下，发现这是一所有140年历史的学校。哦，那我就可以理解它的“小”了。（我是不是很“势利”呀！）
学校的内部很如意，很难想象里面会显得这么宽敞，德语论文网站，楼道、窗户、门都是“大号”的，特别是教室的门，又大又厚，关起来在里面上课说话外面什么也听不到。忽然联想到我们经常会自嘲地说我们当老师是“关起门当皇上”，这句话到这才真有感觉。
隋唐的教室在二层，教室不大，摆着大概二十几张桌子，教室里设备齐全，这里既是教室也是班主任杨森老师的办公室。教室里有洗手池，四周贴着作业、地图、字母表和手工的装饰物。一切实用而整洁。
我想：山不在高。连清华的校长梅贻琦都说“大学者，非谓有大楼之谓也”，我也不能“以貌取校”，相信隋唐在这里会有一段难忘的学习。
二、学习用具
拿着老师开具的清单我们直奔文具店，清单上罗列的很清楚，个别文具还注明需购买某一种牌子。
在文具中要求的本子基本上是A4大小，用得最多的是一种活页纸，笔记、作业都在上面完成，然后取下来，再分别加入学科的夹子中交给老师。
学校还给每个学生发了一个学校自己印的“联系本”，上面印好了每天的日期，并留出记录的空白，既可以记作业写备忘，还可以老师与家长进行书面交流。
“联系本”上当然还印着这样的校规：
每一个学生都有权利不受干扰地学习
每一位教师都有权利不受干扰地教学
每一个人都必须尊重他人的权利
三、快乐的学校生活
每天晚上睡觉前，隋唐总会对爸爸说：“明天你要早点叫我起床。”第二天早上，他一定又会催促爸爸快点出家门。学校关于隋唐来说，是一个充满欢乐的地方。
经过两个月的时间，隋唐在学校已经打开了局面，这两天忙着和同学发邮件。他们之间的谈话内容越来越丰富，比如玩什么电脑游戏，家里的宠物，新发型怎么剃，等等。前两天班里换座位，所谓换座位就是你可以随便选择坐哪、和谁坐。隋唐说，有一个男孩子高声说要和他坐在一起。现在他们已经成了好朋友。
我特别喜欢这里的孩子，因为在他们身上有那种特别淳朴的单纯感，孩子们在一起高高兴兴、打打闹闹，非常简单，隋唐经常对我们说：“在这里，不分什么男孩子女孩子，德语论文题目，大家都一样。”课间他们会一起玩乒乓球、桌面足球，大家都会自觉排队，如果你没有拍子或球，其他人也会主动借给你。
孩子们有他们自己的交往方式和乐趣。不久前，隋唐说班里的同学请他写他们的中国名字，写完后他们都如获至宝般兴奋。
我经常会和隋唐谈起他的同学们，有一次我问隋唐：“你说这里的孩子怎么都这么单纯呢？”
隋唐想都没想就说：“因为这里没有班干部。”
快乐的学校生活除了有好的伙伴，还有愉快的学习。他们学习的课程有：德语、数学、英语、生物、地理、历史、音乐、美术、体育等。学习的过程很轻松，没有任何负担。
隋唐来这个班最晚，但是他的成绩是最好的。上个星期是家长访谈日，就是班主任和每位家长针对孩子在校情况单独交流20分钟，班主任杨森老师给了隋唐很高的评价，我们觉得非常欣慰。
平心而论，隋唐的成绩一方面是他个人比较努力，还有一方面是国内的基础教育显示出的强大力量。以数学为例，这里学的知识大概相当于国内三四年级的水平。我想哪个孩子来了，成绩也都差不了。正因为如此，我最近一直在思考：我们的教育是在哪个年龄段被超过的？我们的知识结构不合理在哪里？是我们的教育造就了现在的国民性，还是这种国民性需要这样的教育呢？
好日子谁都想过，隋唐经常会说：“在这里上学真好！真想留在这里。”
四、奇怪的现象
周五十一点半我们接到了隋唐打来的电话，因为老师请假，他们又提前放学了！
隋唐上学已经两个多月了，按课表上足课的时间也就一半，最夸张的是有一次应该一点半放学，结果十点半就放了，而且多次事先没有通知。
记得第一天带隋唐上学，明明已经开始上课了，学校周边还会有学生在东游西逛，一副懒散的样子。我用教师特有的愤怒目光看他们，心想：逃学还这么无所谓，不像话！可连续几天都是这样，后来才明白：在德国，针对不同情况，第一节可以不安排课。比如每周三的第一节是高级德语，隋唐是低级德语就可以晚一节课再去，当然你要跟着上也可以。
那么早放学是为什么呢？因为德国规定：如果教师有事，又请不到代课的教师，是可以放学的。关于学校来说，很少安排代课，大部分是选择早放学。我来德国的时间短，一开始以为这是隋唐所在学校的自行规定，还为此事向老公抱怨过。但后来看了一个美国人写的介绍德国的书，其中有一小章节特别提到早放学这件事，我才明白，这是国情。从这个美国人的字里行间我也能读出他的不解和无奈，顿时心里舒服多了。
除了早放学，还有教师迟到的问题。隋唐说他们的老师经常迟到，最夸张的是一位男老师，每次都是如此。他们这些小淘气摸准了规律，只要下节是这位老师的课，他们就放胆多玩十分钟。德语中有一句话“准时就是帝王的礼貌”，德国人不是一向以守时著称的吗？我问老公为什么会这样，他说在德国对老师上课迟到比较宽容，中学情况他不了解，在大学里，老师迟到是很正常的，而且还美其名曰这是为了让学生有更多的交流时间。
在写这段话时，我的心里其实依然对他们这种现象在不依不饶，但另一个声音一直在说：一叶知秋，这其实就是异同。我们总想给学生越多越好，我们总有种使命感和紧迫感，但在这里无论是学习还是生活，一切都像静静的河水――慢慢地流淌。
作为教师，好羡慕我的德国同行们！
（作者单位：清华大学附属小学） | 
