书法小使者 德国展才情[德语论文]

资料分类免费德语论文 责任编辑:茜茜公主更新时间:2017-05-25
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  2017年2月8日和9日,由德国汉诺威孔子学院、北京大学德国探讨中心和“燕园杯”全国(国际)青少年书法美术大展组委会联合举办的首届中德青少年书画交流活动在德国汉诺威市的克龙斯贝格综合中学和哥廷根文科中学圆满落下帷幕。
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  2017年2月9日,中国农历新年的年味还未淡去,远在德国汉诺威市的克龙斯贝格综合中学的师生们挂起中国“福”字,贴上新春对联,打出了“欢迎光临”的标语,德语论文题目,迎接18位来自中国的小书法家和他们的家长、老师。 上午9时许,小书法家代表团一进克龙斯贝格综合中学的校门,就受到德国师生的热烈欢迎,德国学生兴奋地用汉语喊着“你好,你好!”中学校长凯斯勒女士说:“我衷心欢迎来自中国的小书法家们,你们首次来德国,就来到克龙斯贝格综合中学,我感到很骄傲。”“燕园杯”全国(国际)青少年书法美术大展创办于2017年,至今已成功举办五届。此项展赛不仅吸引了国内各地的青少年书法美术爱好者,也在国外汉文化圈产生了一定作用,目前已成为国内同类展赛中的佼佼者。此次组委会和德国汉诺威孔子学院合作,力求借助孔子学院的平台,推动青少年书法美术领域的中外交流,发扬光大中华文化。代表团结束在德国的交流活动之后,还远赴欧洲他国进行参观博物馆、艺术展等考察活动。此次参加书法交流活动的18名学生是从北大历届“燕园杯”全国青少年书法大展赛获奖者中选出来的优秀学生,其中14名是河北保定兰亭书法律校的学生。他们作为中国书法的小使者在北京大学德国探讨中心主任、生导师陈洪捷教授的带领下,走进了德国的校园,用最直接一对一进行教授的形式把中国书法艺术带给了德国的中学生,让德国中学生亲身接触到中国书法和“文房四宝”等工具。兰亭书法律校的学生们认真手把手教德国小朋友如何执笔、起笔、行笔和收笔,德语论文网站,并用简单的英语和肢体语言进行愉快的交流。胡皓一同学认真教德国女孩劳拉用毛笔写出了“中国、德国”四字,这位德国女孩高兴极了,对记者说:“太有意思了,这跟德语写字的方式完全不同,这绝对是一种艺术。”在书法交流活动中,中国学生为德国师生进行现场书写表演,并展出了每人3幅装裱好的书法著作和兰亭书法律校14名学生精心创作的50米书法长卷,德国师生看到中国少年小书家展出的著作后感慨地说:“太不可思议了!”纷纷在书法著作前留影纪念。汉诺威孔子学院中方院长胡春春教授说:“中德青少年间文化交流非常重要,他们的交流跨越了成人世界里文化、语言的障碍,让西方对东方文化有了更深的了解。”他代表学院向中方学生颁发了交流证书和收藏证书。
  随后,本次小书法家代表团负责人、北京大学德国探讨中心主任陈洪捷教授用德语向德国学生简单介绍了中国书法的历史、字体、艺术特色,并展示了笔、墨、纸、砚等书法用具。接着,在长安大学中国书法探讨院院长杜中信教授的示范下,每一位小书法家与一两个德国学生组成小组,开始一起书写汉字。
  参与此次中德书法交流的德国中学生来自克龙斯贝格中学的汉语兴趣班,他们大都是第一次亲身接触中国书法,毛笔、宣纸、砚台……一切都让他们感到无比兴奋和好奇。
  关于这种新奇的“以字会友”的交流方式,中国的小书法家们也感到很有意思。小书法家张可周说:“我是用肢体语言教她书法的。”李悦诚说:“我在教德国朋友们写书法时加上了自己的理解,我认为这种办法更直接,他们更好理解。”
  汉语兴趣班的农讷维茨老师告诉记者,她觉得这样的交流活动“太难得、太特别了”。她说:“如果我给他们展示毛笔怎么用,他们不会觉得有什么特别,可如果中国学生演示给他们看,他们也真的试一试,那就大不一样了。”
  陈洪捷说,据他所知,像这样中国组团开展中德青少年书法交流还是头一次。书法作为中国文化的一个重要元素,由中国的小书法家们到德国予以展示,让德国中学生亲身体验,“这种对中国文化的感受,别的渠道是代替不了的”。
  据悉,此次交流活动由汉诺威孔子学院主办,18位小书法家大的十五六岁,小的只有八九岁,他们都是历届“燕园杯”全国青少年书法美术大展的获奖者。在北京大学德国探讨中心以及“燕园杯”组委会的组织下,小书法家们带着他们的著作来到德国,在汉诺威、哥廷根两地,与爱好汉语和中国文化的德国中学生进行书法交流活动。
  陈洪捷教授说:“书法作为中国文化的一个重要元素,中国的小书法家到德国展示,让德国中学生亲身体验,这种对中国文化的感受,别的渠道是替代不了的,也是对中国书法艺术的弘扬光大。”新华社记者以“墨行笔端勾勒汉字之美少年相伴品味中国文化”为题对这次中德青少年书法交流活动进行了报道。德国当地报纸对此次中德少年书法交流活动进行了专题报道,在德国引起了较大的反响。
  中国书法关于中小学生的素质教育有很大的促进影响,兰亭书法艺术学校充分利用少儿书法教学这一艺术园地,既继承和弘扬了中华民族的传统文化,又培养了学生多方面能力的和谐发展,使学生真正成为新世纪的优秀人才。

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