两年前女儿以全优的成绩跨入德国图宾根大学，主修临床医学。第一年的课程之一是人体解剖。该校学医条件很不错，约50多具完整的尸体有条不紊地摆放在解剖教研楼里供学生学习使用。因此，每位学子都有足够的时间，在完整的尸体上亲自细细地寻找、探查书本上提到的各种器官和组织。每年解剖学习结束后，用过了的所有尸体都会得到妥善处理。而下学年来的新生们，又将从全新的尸体上开始学习。每年如此，年复一年。
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那么德国大学如何能得到这么多的教学尸体？这些尸体最后又怎样处理？过去，我们对这些细节一无所知，直到女儿解剖考试全部结束后，我们才有所了解。
解剖学考试结束的第二天，图宾根大学就在市大教堂组织了一场集体追悼仪式。除解剖系的所有教授、助教及员工，全部上解剖课的医学生外，还来了很多接到通知的死者家属亲友。更有一个颇为引人注目的群体，他们要么歪坐在轮椅上，要么自己拄着拐杖颤颤巍巍地慢慢走进来。这是一些打算自愿捐献遗体的人们。每个到场的人都衣着庄重，神情严肃，在大学合唱团深沉的男女合声的衬托下，静静就座。
追悼仪式由图宾根市的主教主持。首先，大学校长和解剖系主任代表校方感谢自愿捐体者和他们的家属，以无私的奉献来支持解剖教学。接着死者家属发言，称终于了却了死者生前最后的愿望，他们也可以安心地升入天堂了。女儿告诉我们，最感人的时刻当数所有医学生人人手持一支点燃了的蜡烛，静静等待台上主教的念祷。每当念出一位志愿捐献遗体者的名字，一位学生就在庄严的音乐声中将火苗摇曳的蜡烛献到台前。
告别仪式最后，我们的女儿代表全年级的医学生讲话，她用这样一段话来表达同学们的感激之情：“我们真诚感谢和尊敬诸位志愿捐献遗体者家属，在亲人逝世后不久再次抽出宝贵时间来出席这次仪式。真诚感谢每一位死者，也许我们不记得你们每个人的名字，但我们一辈子都会记住，你们的躯体成为我们跨入医学之门的第一级台阶，你们的无私奉献，使我们这些后人受益终身。我们由衷地祝愿你们安息！……”
大学里还为追悼仪式准备了咖啡、点心和蛋糕。每位死者家属都得到遗体火化的日程安排，由于捐献遗体者很多，甚至要排到几周以后。
在隆重追悼仪式的感召下，不仅不少家属自愿与学校再次签订协议，将死者的某个器官或组织捐出来供教学永久保留，更有许多还在犹豫是否捐出遗体的人，亲历整个追悼活动后，立即与大学签下自愿捐献的协议。这些人里，除部分穷人、无子女的孤老之外，也有一些是理智的人――他们不希望身后给后代增添丧葬的经济负担。而对捐献遗体者，大学将负担其全部昂贵的火葬费用。但更多的还是那些普普通通的人，他们已经年迈，或已患上某种不治之症，即将撒手人寰，因此想到捐献遗体，希望通过医学探讨攻克不治之症。
各人想法也许迥异，但他们的行动客观上使医科大学和学子受益不浅。这就是为什么在德国这样一个人口不断下降的富裕国度，每年供应学子探讨学习的尸体依然源源不断的原因。
我曾问女儿对追悼仪式的感受。她说：最深的感受是那些一动不动地躺在解剖台上的躯体，在脑海里一下子活了。他们以前是和我们一样活生生的人，每个人都有被亲人热切呼唤的名字，他们早我们而去，却志愿捐献遗体，给后人提供探讨机会，在女儿的眼里，他们很高大，很值得尊敬。
在追悼活动中，校方还播放了一部短纪录片。开始的镜头是几位年轻的医学生围在一个解剖教学台边，认真地学习人体解剖。后来20年、30年过去，当年那几位医学生，如今各自都在自己的专业领域里出类拔萃，德语论文题目，做出了骄人成绩：有的成为著名外科教授，有的成为牙医专家，有的则成了杰出病理学家……各人成长道路不同，但他们一致认为，能有今天的出色成就，离不开当年的解剖课，他们十分感激那些不知姓名的遗体捐献者。
是啊，他们的昨天，就是女儿的今天；他们的今天，就是女儿的明天。
回想若干年前，自己在国内起步学医，解剖课是在大学的解剖楼里学完的。那时，每组十几个学生围着一具用了不知多少年的陈旧尸体标本，根本没有机会将血管、神经从尸体上亲手剥离出来。老师常以不屑的口吻说：这大多是些枪毙后无人收殓的罪犯的尸体，德语论文范文，因此从一开始自己对之就相当厌恶――他们被我们“千刀万剐”好像也是罪有应得，从来没有感到受益，更不会对之感恩……
如今，国内医学院的解剖条件应该好得多了吧？我祈望，国内像我女儿这样年龄的医学生，也都能参加这样的追悼仪式，这是真正的医学第一课，是最生动的对于救死扶伤的医德教育：感谢死者，就是尊重生命。
选自《青年参考》
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