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【摘要】：谚语作为人类集体智慧的结晶，在各门语言中都有着广泛大量的存在。西班牙语作为一门历史悠久蕴含丰富的欧洲语言更是如此。西语经典名著《堂吉诃德》中就罗列了一百多条谚语。1一代文豪塞万提斯亦曾借笔下人物之口说：“没有一句谚语不是真理。”2关于学习和从事西语工作的人来说，学习西语谚语可以帮助我们了解拉丁民族的人生哲理，西语论文范文，熟悉西语世界的风土人情，在丰富知识，拓展视野的同时，还可以学到生动鲜活的大众语言。西班牙语中的谚语融西方各民族文化于一炉，博大精深，是我们了解西语世界社会历史与人文风俗的良好工具，因而也在教学中有着巨大的运用潜力。
西语谚语涉及到社会生活的各个方面，在西班牙语教学及其它实践活动中都可以应用。尤其对西语教学工作者来说，西语谚语还为基础语音、基础语法和基本词汇的教学提供了很好的素材。此外，如果把西语谚语用在课堂教学中，不单使文化背景的融入显得水到渠成，还可与其他语言进行类比，触类旁通，西语论文网站，收到良好的效果。
目前在国内，尽管有一系列围绕着西班牙语谚语的探讨正在展开，但是这些探讨一般只局限于单纯的语言文化探讨，或者简单的中西谚语类比，仅有的一篇从教学角度研讨西语谚语的文章为广外陈星老师的《谈谚语在西班牙语基础阶段词汇教学中的应用》，但也并没有深入展开，将谚语的特点和外语教学的其他方面结合起来，比如语法，语音，修辞，翻译训练等。因此本文试图以此为基础，对谚语在教学中的功用开展系统的阐述。
本文共分四章。第一章总结了语言，文化和谚语的各自定义及其相互关系；第二章介绍了西班牙语中谚语的主要来源，并重点略论了其语法和文化特点；第三章从西语谚语自身的几大特点出发，阐述其在西语教学中在语音，词汇，语法等各方面的实际运用；最后一章结论，从外语教学理论出发，略论了谚语在西班牙语学习中的重要性，并从教学者角度提出了思考和建议。
本文目的在于对西语谚语的特点进行总结和归纳，在此基础上结合西语教学大纲和西语课本，进行一系列调查与探讨，希望能为优化外语教学手段，提高学生的学习兴趣提供有价值的帮助。
【关键词】：西班牙语 谚语 文化 外语教学
Agradecimiento4-5 中文摘要5-7 RESUMEN7-9 íNDICE9-11 Introducción11-13 Capítulo Ⅰ Los refranes, la cultura y el idioma13-21 1.1 La definición de los refranes13-15 1.2 La definición de la cultura y el idioma15-17 1.3 La relación entre los refranes, el idioma y la cultura17-18 1.4 El objetivo de investigación de este trabajo18-21 Capítulo Ⅱ Las características de los refranes espa oles21-38 2.1 El origen de los refranes espa oles21-28 2.1.1 De la vida cotidiana22 2.1.2 De la religión22-23 2.1.3 De las obras clásicas23-25 2.1.4 De las lenguas extranjeras25-27 2.1.5 De otras lenguas de Espa a27-28 2.2 Las características linguísticas de los refranes espa oles28-33 2.2.1 Características semánticas28-30 2.2.2 Características sintácticas30-31 2.2.3 Características fonéticas31-33 2.3 Las características culturales de los refranes espa oles33-38 2.3.1 La costumbre34-35 2.3.2 La religión35-36 2.3.3 Los valores36-38 Capítulo Ⅲ La aplicación de los refranes en las clases de ELE en China38-64 3.1 Los elementos útiles que los refranes abarcan para la ense anza del ELE39-44 3.1.1 El aspecto fonético39-40 3.1.2 El aspecto léxico40-42 3.1.3 El aspecto gramatical42-43 3.1.4 El aspecto cultural43-44 3.2 Las clases en que se puede aplicar los refranes44-53 3.2.1 La clase de lectura46-47 3.2.2 La clase de cultura47-49 3.2.3 La clase de traducción49-53 3.3 Los casos de aplicación con refranes en la ense anza de ELE53-61 3.3.1 Como materiales para actividades interactivas54-56 3.3.2 Como modelo de inventar frases56-58 3.3.3 Como base de una reinventación verbal58-59 3.3.4 Como base para relatar un cuento59-61 3.3.5 Como base de una composición poética61 3.4 El efecto de la aplicación de los refranes en la ense anza del espa ol61-64 |
