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【摘要】：随着中国西班牙语教学的发展,越来越多的原版任务型教材涌入中国市场,一方面打破了中国西班牙语教材市场的单调局面,另一方面又增加了教师充分发挥教材影响的难度。本文总结前辈学者们的经验,略论了任务型教学法的内涵与意义、任务的概念与特点、任务型教学法对教师和学生的要求、任务的类型与设计等内容,并结合笔者自身的西班牙语教学实践经验,略论了西班牙塞万提斯学院使用过的教材《Nuevo ELE》(《新ELE》)以及使用该教材的基础西语课程,并在实践性探讨中略论了与教材对应的教学计划、产生与教学实践的教材相关任务设计方案与具体操作范例,研讨了基础西语教学中任务型教学法的意义、措施与效果。本文以《Nuevo ELE》(《新ELE》)教材与基础西语课程为例,较充分地进行了西班牙语教学与任务型教学法结合的运用探讨,意图给西班牙语专业的中国教师们提供一些基础西语课堂上进行任务型教学法的意见与建议。
【关键词】：任务型教学法 基础西语 运用探讨
摘要5-6 Abstract6-9 第1章 绪论9-20 1.1 探讨背景9-10 1.1.1 专业发展迅速，西语论文题目，教学措施传统9 1.1.2 国内通用教材重输入轻输出9-10 1.1.3 相关探讨不多10 1.2 探讨内容10-11 1.3 探讨措施11-12 1.4 任务型教学法探讨概述12-20 1.4.1 任务型教学法的起源12-14 1.4.2 任务的概念与特点14-15 1.4.3 任务型教学法的内涵15 1.4.4 任务型教学法分类15-17 1.4.5 任务型教学法探讨近况17-20 第2章 西班牙语任务型教学法综述20-30 2.1 西班牙语教学在中国的发展20-21 2.2 西班牙语任务型教材21-24 2.3 西班牙语任务型教学法探讨近况24-25 2.3.1 国内探讨近况24 2.3.2 国外探讨近况24-25 2.4 在基础西语课程中进行任务型教学法的意义25 2.5 基础西语课程中进行任务型教学法对教师和学生的要求25-30 2.5.1 任务的设计准则26-27 2.5.2 任务型教学法对教师的要求27-29 2.5.3 任务型教学法对学生的要求29-30 第3章 任务型教学法在基础西语课程中的运用30-78 3.1 《Nuevo ELE》教材略论30-36 3.1.1 教材概况30-31 3.1.2 编者信息31-32 3.1.3 出版社信息32-33 3.1.4 教材结构33-34 3.1.5 教材与DELE的联系34-36 3.2 基础西语课程略论36-51 3.2.1 基础西语课程标准36-41 3.2.2 以《Nuevo ELE》为教材的基础西语课程教学计划范例41-51 3.3 教材任务类型分类及课堂实例51-78 3.3.1 《Nuevo ELE》任务分类的依据与总体构想51-52 3.3.2 《Nuevo ELE》任务分类列表52-68 3.3.3 任务范例68-73 3.3.4 课堂实例73-78 结语 以教材与教学实践探讨带动任务型教学法发展78-84 ，西语毕业论文 |
