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【摘要】：在从语音、词汇和语法三个方面简要略论西班牙语专业学生进行大学第二外语英语学习过程中的西班牙语负迁移现象的基础上,提出采用强化英语和西语的对比教学、创造良好的英语教学学习环境、培养学生英语学习兴趣并实现师生互动等多种针对性强的教学措施,以期避免和消除西语关于英语学习的负迁移作用,为第二外语教学提供有益启示。
【作者单位】：
南京大学金陵学院; 南京大学金陵学院西班牙语专业的学生,从大学一年级时,为了更好地掌握西班牙语,基本上需要全力投入到西班牙语的课程学习和训练中。根据学院教学统一安排,该专业学生在较熟练掌握西班牙语的基础上,于大学二年级下学期加强了第二外语--英语的学习。由于曾经有大学一年半的时 ，西语论文网站，西语论文 |
