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【摘要】：我国在全球化背景下关于外语人才的需求日益扩大。大学二外教师如何有效应用语言学理论,紧密联系日常教学实践,探究出科学适用的新教学措施,培养所需外语人才是一个非常值得深入研讨的课题。语言迁移理论对多语言教学具有重要的指导和实践意义。该文探究应用三语习得语言迁移理论的最新探讨成果,结合第二外语教学(L3)教学实践,提出了基于语言迁移理论的三语习得"三C"理念教学法,即:对比略论(Comparison)理念;偏误略论(Correction)理念;跨语言作用和跨文化交际(Cross)理念,并结合实例略论了该教学法的实施过程。教学实践和实例表明了"3C"理念教学法的有效性和可行性。
【作者单位】：
南京大学金陵学院; 1概述全球化迅猛发展背景下,我国对外开放、国际交流关于外语人才的需求日益扩大。大学二外教师如何有效应用语言学理论,紧密联系日常教学实践,探究出既密切结合所在高校实际情况,又能为相关院校二外教学借鉴的新教学措施,从而培养学生早日成长为具有较高双外语,甚至多外语水 ，西语论文题目，西语论文 |
