一、引言高职高专的教学目标与本科院校不同,其更注重培养学生的运用能力,即把西班牙语作为工作语言,培养解决相关业务和实际问题的能力。其中对学生的听说水平提出较高的要求。尽管目前高职高专西班牙语教学较之以往已经取得很大的进步,学生就业基本呈现良好态势,但是在听说课的实际教学中,由于学生多、上课时间有限,导致学生被动单一地加强听的练习,说的训练却远远落后。“听说不分家”,说的能力得不到很好的发展,反过来会作用听力能力的提高。因此,需要打破传统的“哑巴外语”教学模式,使学生充分利用课堂时间,有效提高西班牙语听说能力,以便适应高职高专西班牙语专业对人才的需要。翻转课堂为实现这一目标提供了新的思路,这种新的教育模式对知识传授和内化做了颠倒安排,将前者置于课外,由学生独立完成,而后者在课堂中实现。具体运用于西班牙语视听说教学中,就是把“语言基本知识的传递”放在课前,充分释放课上时间让学生进行听说能力的练习,使得学习的时间和空间都得以拓展,从而更有效地使学生在完成大量语言输入的前提下实现良好的语言输出,有助于树立学生西班牙语学习的自信心,提高积极性。利用翻转课堂的新思路,......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，西语毕业论文，西语专业论文 |
