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【摘要】：泰国是中国的友好邻邦,彼此有着密不可分和千丝万缕的联系。随着中泰两国在各领域开展了更加密切的交流和合作,汉语成了连接两国人民的纽带。学习汉语的第一步是学习汉语语音。本文以中介语、对比略论、偏误略论理论为立足点,收集了15位泰国初中生的汉语语音样本,并对样本进行数据略论,针对出现的具体偏误提出对应的偏误解决策略。
本文共分六章。第一章主要介绍本文的探讨目的、意义、理论基础和泰国初中生语音学习的简要情况；第二章主要就汉泰语音系统要素进行比较,从声母、韵母和声调三个方面归纳出相同点和不同点；第三章主要就泰国初中生为探讨对象,做语音试验略论,得出试验数据,指出出现各具体偏误的原因；第四章主要结合笔者个人的教学实践和参考文献资料,针对上一章提出的偏误介绍相应的解决对策；第五章主要是笔者对泰国初中生语音教学的一些其他建议。包括教师、学生和教材方面等；第六章为结语部分,对本文进行简要总结,指出不足和对未来的期待和展望。
【关键词】：汉语教学 汉语语音 泰国学生 声母 韵母 声调 偏误略论
摘要5-6 Abstract6-8 1. 导论8-11 1.1 探讨的目的及意义8 1.2 探讨的历史及近况8-9 1.3 探讨的理论基础9-10 1.4 泰国初中生汉语学习概况简述10-11 2. 汉泰语音比较11-15 2.1 汉泰语音基本要素11-12 2.2 汉泰声母(辅音)对比12-13 2.3 汉泰韵母(元音)对比13-15 2.4 汉泰声调对比15 3. 泰国初中生汉语语音偏误略论15-21 3.1 泰国初中生语音测试样本采集16-19 3.2 声母偏误略论19-20 3.3 韵母偏误略论20 3.4 声调偏误略论20-21 4. 针对泰国初中生语音偏误采取的教学对策21-25 4.1 声母偏误相应对策21-23 4.2 韵母偏误相应对策23-24 4.3 声调偏误相应对策24-25 5. 对于泰国初中生语音教学的其他建议25-27 5.1 汉语教师自身应具备的素质25 5.2 泰国初中生语音学习心理25-26 5.3 语音教学课堂用语26-27 5.4 语音教材27 6. 结语27-29 6.1 简要总结27 6.2 本文不足27 6.3 期待与展望27-29 ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
