摘要：随着信息时代的飞速发展,科学教育日益提上日程。变化有为明显的是在于文教学上,培养具有创新能力的高科技人才是大势所趋,这一点在语文教学中表现由为突出。不仅要培养他们一流的语文表达能力,还要注重作文教学中培养他们的创新协作能。 随着信息时代的飞速发展,科学教育日益提上日程。变化 有为明显的是在于文教学上,培养具有创新能力的高科技人才 是大势所趋,这一点在语文教学中表现由为突出。不仅要培养 他们一流的语文表达能力,还要注重作文教学中培养他们的创 新协作能。 ⒈多角度作文。话题作文,就是给定某一方面,从不同角 度,选取不同得体裁进行学作平时在训练中,就要引导学生学 会用不同的体裁写出同一题材的作文。同时,还要注意立意上 的多角度。如:以“尊重”为话题让学生作文,一部分学生的立意 是“人与人之间尊重”;一部分学生的立意是“国家与国家之间 的尊重”;只有一位学生立意与众不同,她写的是“人与动物之 间的尊重”,只有认动物和平相处,生态才能维持平衡,人类才 能更好地享受生活。教师对这三种立意都给予肯定,并特别指 出第三种立意具有创造性,鼓励学生大胆尝试写出富有创造性 的佳作来。 2.拓展性补叙。就是学习了解某些结尾余味无穷的课文之 后,让学生发挥想象,续写课文。这样的练习有利于培养学生的 想象力,有利于发展学生的创造性思维。如:《孔乙己》这篇课 文,文章结尾是孔乙己在众人们的嘲笑声中离去了。我就让学 生展开想象,孔乙己会有什么样的结局。有的同学张口就说死 了呗,那样的社会,那样的人清他能活下去吗?也有的同学说他 可能会苟且偷生地活下去。只有一个学生说的特别奇特:孔乙 已20年后,成为雄居一方的巨富。理由是他看清了社会,认识 了自己,放下读书人的臭架子,敢于用自己的双手、自己的智慧 创造财富。这样的想象虽有些夸张,但经过这样的练习,大家的 思维能力却得到了很好的锻炼和提高。 3.观察生活,积累材料。当今社会是信息化社会,信息对我 们做什么事情都很重要。有的同学说来说去就那么几句话,就 是因为没有留心观察生活,积累材料。因此,在生活中,要善于 捕捉信息,占有材料,这样一来在写作时,就可以对积累的材料 进行筛选,提取所需要的材料。在这一过程中,同学门的思维想 象力也进一步地得到了发展。 4.组合性编写。就是引导学生把两个各自独立、互不关联的 材料,通过一定的手段巧妙安排,使其成为一个整体,这需要学 生能迅速地找到不同材料的结合点,巧妙按排、合理想象。因而 关于培养学生思维的敏捷性、灵活性是很有帮助的。如学过》 《从百草园到三味书屋》和《第一场雪》后,可以引导学生把《从 百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”的情节与《第一场雪》中描 写雪景的内容进行重新组合,想象闰土在鸟声中醒来看到了怎 样的雪景,他是怎样在雪地捕鸟的等等,这样的练习,既帮助学 生积累了语言,又培养了学生的创造性思维。 5.淡化切题要求。在作文教学中,由于片面追求高分,过分 强调审题、切题。有的学生写的文章内容具体,语言流畅,充满 了真情实感,可以说是很不错的文章,但因不切题而判了低分。 这样就严重制约了学生创造力的发展。为了改变这种状态,在 平时平分时,该淡化切题的要求,只要学生能写出真情实感,内 容具体,语句通顺,中心明确,就可给高分。但在讲评时要给学 生指出,以提起学生注意。这样学生在写作时,才敢于写真事, 抒真情,有利于培养学生的创造性思维。 6.注重“讲评”。注重讲评,不是说在讲评作文时,教师一味 的讲,肯定好的方面,指出不足之处,而是在讲评过程中,教师 有意识地推荐出几篇好中差著作,让学生们自己去点评,同时 教师给以点拨,激发他们的求知欲,对他们的一些不合理看法, 也不要急于给出答案,而是让他们分组讨论,各抒己见,在激烈 的争论中引导学生找出合乎想象的正确结论来。再让口有头表 达能力好的口头重新作文。这一做法,给了学生充分发表自己 意见的自由,学生的许多创见就会在这种互相启发的氛围中激 发出来。 总之,在作文教学中,要多给学生一点空间,让他们驰骋联 想,就能够写出内容新、观念新、构思新、语言新的佳作来。学生 的创造性思维能力在这其中也能够得到培养,学生今后就有可 能走上创新之路。 ，英语论文题目，英语论文范文 |
