英语教师该如何设置跨文化教学课程培养学生的交际能力[英语论文]

资料分类免费英语论文 责任编辑:小天老师更新时间:2017-04-21
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【摘要】经济全球化使得跨文化的交流频繁。在商务英语教学中,广大教师认识到跨文化交际能力的重要性,开始注意如何学生加强这方面的培养。作为英语教师,在商务英语教学中,应该让学生懂得这三方面内容:跨文化交际正在成为我们生活中的一部分;商务英语被广泛地应用于多方面的商务活动;用外语进行跨文化交际的能力被视为现代人的重要素质。

【关键词】商务英语;跨文化交际能力;培养

商务英语是指一切超越了私人联系的英语。因为商务英语来自Business English,而business在英语中的定义不仅仅是商务,汉语译为公务更为贴切。因此,除了经济、管理、法学,其它领域的英语都应该是商务英语。跨文化交际是从英文的 Intercultural Communication和Cross-cultural Communication翻译过来的,指的是不同文化背景的个人之间的交际,也就是不同文化背景的人之间所发生的相互影响。它通常指一种文化背景的人或者群体与另一种背景的人或者群体所进行的交际。
世界上各个国家的发展不是孤立和封闭的,而总是要和其他国家进行交流,这种交流对各国的社会进步、经济发展,起着巨大的推动影响。随着我国改革开放形势的发展,我国人民同世界各国人民的接触也日趋频繁。关于跨文化交际的探讨将有助于我们对世界各国文化的了解,有助于各国人民之间达到真正的沟通。对跨文化交际能力的掌握,可帮助人们预见和解决交际中出现的问题。因此,跨文化交际关于英语系尤其是商务英语系学生提高跨文化交际能力起着极其重要的影响。面对新形势,如何培养跨文化交际能力已经成为外语教师们关注的一个问题。
近年来,许多外语教师认识到语言使用上,除了结构规则,即语音、词汇和语法等起影响外,还有一种规则在起影响,即使用规则,也就是语言在交际使用时的得体性,这样就强调语言的社会性。学生学习外语时,应当既有很好的听、说、读、写能力,还要有跨文化交际能力。但是现在的问题已不是有无必要,而是如何在商务英语教学中加强跨文化交际能力培养的问题。就此问题,我们可从以下几个方面着手:

一、按商务英语系特点设置跨文化教学课程及科目

“商务英语的特点主要在于专业化、口语化和较强的针对性,归根到底,实用性是商务英语最大的特点。它提高的不仅只是说话和语言的能力而是生活和生存的能力。商务英语系知识强,多以经贸、金融、公关、管理、营销等方面的内容,它的实质是商务背景知识、专业知识和语言三方面的综合应用。商务英语是为国际商务活动服务的专门用途英语,它基于英语的基本语法和词汇,既有独特的语言共同特征,又有独特的语言现象。商务英语多使用在国际贸易中,是公司合作双方不可缺少的交流语言。因此商务英语课程不应该只是简单地对英文水平、能力的提高,更多的是向学生传授一种西方的公司管理理念,工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式措施,以及他们的生活习惯等。商务英语在某种程度上是包含在文化概念里的。”所以应该开设一些有关英美概况、商务礼仪等方面的科目。同时公司管理、营销策略、英美法学和谈判等等方面的科目也要开设,在文化渗透的同时进行知识渗透。

二、从学生和教学多渠道培养跨文化交际意识

1.学生多渠道了解商务文化“了解商务文化的渠道多种多样,如商务英语报刊阅读、电视广播等大众媒体、商务网站、有声磁带、光盘等。首先,通过商务英语报刊阅读,我们可以了解世界各国商务文化及商务习惯礼仪等。其次,通过电视广播等大众媒体的利用,我们可以接触生动的商务文化。再者,商业网站可以提供最新的商务信息和商务动态。”总之,经过多渠道商务英语的视听接触,可以接收大量的商务英语题材的材料,极大地丰富我们的商务英语语言文化知识,拓宽我们的视野,加深关于商务文化的敏感性,培养积极的商务文化意识。
2.引进国外优秀原版教材授课“教材是达到教学目标的重要保证,然而当前我国书市上的商务英语‘土教材’种类繁多,但是质量参差不齐,存在着门类不全、形式陈旧、语言老化、练习单调,特别是内容严重滞后于国际商务蓬勃发展的形势,远远满足不了教与学双方的要求。所以,建议引进国外优秀原版教材,这样学生既学习了英语,又获取了专业信息。授课可以采取全英语授课或中英文结合(双语)的方式。”

三、引导学生广泛接触西方文化材料

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