摘要：基础教育阶段英语课程目标要求初中生毕业时应达到五级目标，英语论文，其中就有一项要求：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。学会合作是面向 21世纪的四大教育支柱之一；合作学习也是我国新一轮课程改革积极倡导的一种重要学习形式。如何通过分组教学，英语论文题目，让学生学会合作，优化课堂教学模式，达到新课标的要求呢？笔者根据近几年的教学实践就分组活动教学中存在的问题、合理分组、有效实施谈了自己的认识和做法。 |
摘要：基础教育阶段英语课程目标要求初中生毕业时应达到五级目标，英语论文，其中就有一项要求：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。学会合作是面向 21世纪的四大教育支柱之一；合作学习也是我国新一轮课程改革积极倡导的一种重要学习形式。如何通过分组教学，英语论文题目，让学生学会合作，优化课堂教学模式，达到新课标的要求呢？笔者根据近几年的教学实践就分组活动教学中存在的问题、合理分组、有效实施谈了自己的认识和做法。 |
