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【摘要】：随着中德两国在经贸、科技、文化、教育等领域深入广泛的交流,德语成为越来越受欢迎的语种,种类繁多的德语出版物也为德语学习提供了支持。但是关于如何正确书写德语,即在德语新正字法规则的掌握方面,中国的德语学习者还需要加强认识。
现行德语正字法规则是在1996年和2004正字法规则上做出的修改,并没有改变现有词汇书写的全貌,但它确实涉及了词汇的分合写、大小写、标点等一系列规则,这关于我们今后用德语进行文字上的交流以及在中国教授、学习德语会产生一系列的作用。
本论文总共分为六大部分。导论作为第一章总体介绍课题选择和目前探讨近况,以及要达到的目的与文章结构安排。通过这一部分,读者可以了解这篇论文写就的各方面信息。论文第二章介绍了有关正字法改革的历程,并描述了目前德语地区使用新正字法的近况。第三章对德语正字法规则的六个部分进行了概括描述。第四章调查了在中国出版的代表性的德语字典、教科书和读物中使用新正字法的情况,并对其做了总结,略论各自存在的问题。第五章先挑选了五例代表性的书写疑惑进行略论,对中国德语教学中如何增强正字法意识给出了教学建议,并重点强调了听写练习的设置在正字法掌握方面的重要性,对听写练习的设置提出了可行的措施上的建议。第六章作为本论文的一个总结,主要指出本文的意义在于增强中国学习者了解和使用德语新正字法方面的意识,并对中国未来德语教学使用新正字法的前景作了展望。
这篇论文的探讨意义就在于通过对德语正字法改革历程的概述与国内德语出版物在使用新正字法方面情况的探讨调查,引起国内德语界对德语正字法的关注,从而使学习者进一步了解现行德语正字法规则,并能一起研讨如何在中国德语教学过程中运用这些规则,培养正字法意识,从而减少德语书写中的干扰和混乱。同时,笔者希望这篇论文能为以后探讨此领域的学者提供一些建议和参考,为此领域的继续发展做出一点贡献。
【关键词】：德语新正字法 正字法改革 教学法 德语教学
Danksagung6-7 摘要7-8 ABSTRACT8-12 Kapitel 1 Einleitung12-17 1.1 Die Auswahl des Themas12-13 1.2 Forschungsgegenstand und Einschrankung des Themas13-15 1.3 Aufbau der Arbeit15-17 Kapitel 2 Die Geschichte der deutschen Rechtschreibreform imUberblick17-24 2.1 Allgemeines uber die deutsche Rechtschreibreform17-18 2.2 Die Entwicklung der deutschen Rechtschreibung im 20.Jahrhundert18-20 2.2.1 Die amtliche Regelung 190118-19 2.2.2 Neue deutsche Rechtschreibung 1996 und die Fassung 200419-20 2.3 Die Reform der Reform 201720-22 2.4 Geltungsbereich der Rechtschreibung in drei geschlossenen deutschsprachigen Landern22-24 2.4.1 Deutschland22 2.4.2 Osterreich22-23 2.4.3 Die Deutschschweiz23-24 Kapitel 3 Zusammenfassung der Neuregelung24-30 3.1 Uberblick24 3.2 Sechs Teilbereiche der Neuregelung24-30 3.2.1 Laut- Buchstaben- Zuordnungen24-26 3.2.2 Getrennt- und Zusammenschreibung26 3.2.3 Schreibung mit Bindestrich26-27 3.2.4 Groβ- und Kleinschreibung27-28 3.2.5 Zeichensetzung28 3.2.6 Worttrennung am Zeilenende28-30 Kapitel 4 Eckdaten uber die deutsche Publikationen in China (biszum April 2017)30-36 4.1 Lehrbucher30-31 4.1.1 Studienweg Deutsch30-31 4.1.2 Deutsch fur das Germanistikstudium31 4.2 Worterbucher31-33 4.2.1 Foreign Language Teaching and Research Press31-32 4.2.2 Shanghai Translation Publishing House32 4.2.3 Shanghai Foreign Language Education Press32-33 4.3 Lekture33-34 4.4 Zusammenfassung34-36 Kapitel 5 Didaktische Uberlegungen36-48 5.1 Funf typische Schreibstolpersteine36-40 5.1.1 ss oderβ38 5.1.2 Orthographie oder Orthografie38-39 5.1.3 Tut mir leid oder Tut mir Leid39 5.1.4 E-Mail oder Email39-40 5.1.5 Herzlich willkommen oder Herzlich Willkommen40 5.2 Didaktische Uberlegungen40-43 5.2.1 Neubearbeitung der Publikationen41 5.2.2 Ausbildung der Lehrpersonen41-42 5.2.3 Veranstaltung der Ubungen42-43 5.3 Diktat zur Entwicklung der Regelbeherrschung43-48 5.3.1 Diktatschreiben in China43 5.3.2 Veranstaltung von Ditatschreiben43-44 5.3.3 Anregungen zur Veranstaltung der Diktate44-48 Kapitel 6 Zusammenfassung48-51 Schluss51-52 Literaturverzeichnis52-55 ，德语论文范文，德语论文 |
