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【摘要】：电子信息技术的发展拓展了计算机辅助外语学习的空间,使得教学资源日趋多样化,推动了以"Moodle"为代表的多模态动态网络平台的发展。
本文旨在探讨"Moodle"平台对德语学习的适用性问题。本文对"Moodle"网络平台在教学中的应用近况及相关探讨作了梳理,在此基础上,略论了网络平台"Moodle"的特点。
本文采取实证探讨的措施,选取了9个具有不同专业背景的学生利用普通网络平台学习德语的情况为探讨对象,应用行为主义、认知主义及建构主义理论,从学习动机、学习措施及学习行为等方面略论其应用普通网络平台辅助德语学习所取得的成效,并重点指出了普通网络平台在辅助德语学习方面存在着的局限性及缺陷。
接着,文章结合实证探讨获取的资料,指出"Moodle"平台在辅助德语学习方面能弥补普通平台的不足。较之于普通平台,"Moodle"平台在学习内容的选取、学习进度、及学习辅导等诸方面具有较大的灵活性,能更好地满足中国学生德语学习的需求,从而取得较好的学习效果,本文还提出了应用"Moodle"平台学习德语的具体策略与手段。
不容忽视的是,网络平台的开放性也可能使德语学习者面临“信息洪流”的冲击；此外,我们在强调"Moodle"平台辅助德语学习时,必须看到这一现代高科技媒体的“辅助”性和它先天的局限,网络辅助教学与传统课堂教学的融合问题仍需作进一步研讨。
【关键词】：学习平台 Moodle 德语习得
Danksagung5-6 摘要6-7 Abstract7-11 1 Einleitung11-22 1.1 kurze Darstellung iiber Moodle und seine Anwendung imdeutschen und chinesischen Hochschulkontext12-16 1.2 Der Forschungsstand zum Einsatz von Moodle beimDeutscherwerb16-19 1.3 Zielsetzung und Fragestellung19-20 1.4 Gliederung der Arbeit20-22 2 Grundbegriffe und lemtheoretische Grundlagen22-33 2.1 Begriffsbestimmungen22-28 2.2 Lemtheoretische Ansatze zum webbasiertenFremdsprachenlernen28-33 3 Empirische Untersuchung33-42 3.1 Zielsetzung und Auswahl der Forschungsmethode33-34 3.2 Ausgangssituation und Auswahl der Interviewteilnehmer34-39 3.3 Fragenkatalog39-40 3.4 Ablauf der Untersuchung40-42 4 Zusammenfassung und problemenorientierte Analyse derUntersuchungsergebnisse42-66 4.1 Zusammenfassung42-47 4.2 Bewertungen der Lernaktivitaten aus lerntheoretischen Perspektiven47-66 5 Konsequenzen fiir die Einsatzmoglichkeiten von Moodle beimDeutscherwerb66-99 5.1 Strukturiertheit der Leminhalte66-71 5.2 Vielfaltige Lernstoffe und Lernsituationen71-74 5.3 Variable Gestaltung der Lernangebote74-91 5.4 Rollenverstandnisse der Lehrperson91-94 5.5 Schlussfolgerung und kritische Relfexion94-99 Literaturverzeichnis99-110 ，德语论文，德语论文 |
