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【摘要】：跨文化交际能力是包括德语在内所有外语教学工作的一个重点。但据笔者观察,对这种能力的强调虽然很多,但这种能力如何培养,到目前为止既没有框架、目标,也没有测试手段。笔者略论,跨文化能力要分为基本的跨文化知识传授和跨文化素质养成两个阶段;而在德语教学阶段,笔者认为只有前者可以实现,后者只能在长期的实践中养成。关于跨文化知识传授,笔者提出了自己在教材编写和框架制定方面的浅见。
【作者单位】：
高等教育出版社; 在各种外语学习的指导性文件中,“培养学生的跨文化交际能力”已经是固定内容。2017年,《高等学校德语系德语本科教学大纲》将“注重培养语言交际能力和跨文化交际能力”作为“教学准则”之一[1]。《大学德语课程教学要求》在第一部分即“教学性质和目标”中就指出:“同时增 ，德语论文题目，德语论文范文 |
