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【摘要】：外语学习中词汇学习是比较困难的一个环节,机械地背诵单词等于是将词汇看成是一个个孤立的个体,没有看到词汇间的语义关系,容易使学生产生畏难心理。本文依据Busch,Albert/Stenschke,Oliver的分类措施,将德语词汇间的语义关系进行了归纳和总结,并举例说明了德语词汇在意义上存在的种种关联和差别,目的是引导学生由此及彼联系式地学习记忆词汇,提高外语学习的效率。
【作者单位】：
中国政法大学外国语学院; 在学习德语词汇时,很多同学都习惯于按照字典上首字母的排列顺序去查找单词,并机械地照字母表或教材中的单词表来背诵单词。按照这种简单的记忆法,学习者可以记下少量单词。但是一方面,这种机械的记忆法很难使词汇进入到大脑的长时记忆中;另一方面庞大的词汇量又往往使学习者 ，德语专业论文，德语论文题目 |
