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【摘要】：在德语系基础阶段教学实践中学生经常会反映其听力理解能力较难提高。学生听力理解效果欠佳是困扰德语基础阶段听力教学的一大难题。从语言性因素和非语言性因素两大方面出发,具体略论作用德语系基础阶段听力理解的主要因素,同时针对性地制定一系列相应的教学对策,以便提高德语系学生听力理解能力,达到德语系基础阶段听力教学的目的。
【作者单位】：
江西省井冈山大学外国语学院; 一、作用德语听力理解的因素(一)语言性因素1、语音、语速、语调和重音因素。语音是语言的基础。一些学生虽然语法知识扎实和词汇量大,但是因为语音辨别能力较差,仍然出现听力理解效果差的问题。一些学生受母语(家乡方言)和第一外语,特别是英语的作用,导致德语发音不标准。如 ，德语论文网站，德语论文题目 |
