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【摘要】：关于德语学习者，德语名词的语法性别是一个十分重要，但又难以准确掌握的语法现象。在众多德语学习者甚至不少传统语法律家看来，名词与其语法性别的关联毫无规律可循。然而近二三十年，德国一些语法律家的学术探讨越来越明确地表明，德语名词的语法性别配置具有非常强的规律性。因此，德语论文，总结这些规律，并使其运用在教材及教学中，将有可能在很大程度上简化学习者对语法性别的记忆。
《当代大学德语》是目前我国本科德语系教学中，使用率最高的基础教材之一。本文以《当代大学德语》全四册为探讨对象，从“内容”及“形式”两方面视角，通过严密的数据统计，总结其中所有名词语法性别所体现的规律，并描述这些规律各自具有的特点。
根据统计结果，德语论文网站，《当代大学德语》教材中的3178个名词中，有84%即2680个名词的语法性别配置可通过规律解释。这些规律主要分为三类：语义规律（内容视角）、形态规律和语音规律（形式视角）。
【关键词】：语法 语法性别 德语教材 德语名词 规律
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